ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج باستخدام الأنشطة...>الوصف

فعالية برنامج باستخدام الأنشطة الفنية لتنمية مهارات التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Using Artistic Activities to Develop Visual Discrimination Skills for Kindergarten Children with Learning Disabilities
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: قناوي، هدى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، منار شحاتة محمود (م. مشارك) , فريحة، إسراء محمد علي معاطي (م. مشارك) , بغيدة، إبراهيم فوزي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 229 - 273
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1204185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | صعوبات التعلم النمائية | مهارات التمييز البصري | الإدراك البصري | الأنشطة الفنية | التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الفنية | التمييز البصري | صعوبات التعلم | Artistic Activities | Visual Discrimination | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إيجاد أثر فعالية برنامج باستخدام الأنشطة الفنية لتنمية مهارات التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث من (25) طفلا وطفلة من فئة صعوبات التعلم النمائية بالمستوى الثاني من روضة مدرسة ابن خلدون الرسمية المتميزة للغات التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد من ذوي صعوبات التعلم النمائية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، واعتمد البحث على الأدوات التالية: اختبار القدرة العقلية العامة (أوتيس- لينون) من (5-٧) سنوات (إعداد د/ مصطفى محمد كامل، ٢٠٠٩)، استمارة تحديد الأنشطة الفنية التي يمكن أن يمارسها الأطفال ذوي صعوبات التعلم لتنمية مهارات التمييز البصري (إعداد/ الباحثة)، مقياس لقياس مهارات التمييز البصري لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، برنامج لتنمية مهارات التمييز البصري باستخدام الأنشطة الفنية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، وقد أوضحت نتائج البحث فعالية استخدام الأنشطة الفنية لتنمية مهارات التمييز البصري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم.

The current research aims to find the impact of the effectiveness of a program using artistic activities to develop visual discrimination skills for kindergarten children with learning difficulties. The research sample consisted of (25) boys and girls from the category of developmental learning difficulties at the second level of the Ibn Khaldun Official School of Languages Excellence Kindergarten of the Ministry of Education Port Said governorate has developmental learning difficulties, and the research used the quasi-experimental approach, and the research relied on the following tools: General mental ability test (Otis - Lennon) from (5-7) years (prepared by Dr. / Mustafa Mohamed Kamel 2009), a form for determining the artistic activities that It can be practiced by children with learning disabilities to develop visual discrimination skills (prepared by the researcher), a scale for measuring visual discrimination skills for kindergarten children with learning difficulties (prepared by the researcher), a program for developing visual discrimination skills using artistic activities for kindergarten children with learning difficulties (prepared by the researcher). The results of the research showed: the effectiveness of using artistic activities to develop visual discrimination skills for kindergarten children with learning difficulties.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.