ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة "W.L.K" على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي بدرس التربية الرياضية لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات

العنوان المترجم: The Effect of Using Metacognitive Strategy "W.L.K" on Academic Achievement and The Level of Teaching Performance to Implement the Main Part of The Physical Education Lesson for Female Students of The Faculty of Physical Education, Sadat City University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: السيد، نسرين عبدالمعبود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 19 - 55
DOI: 10.21608/jprr.2022.271398
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1333785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة (W.L.K) على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء التدريسي لتنفيذ الجزء الرئيسي بدرس التربية الرياضية لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمى على مفهوم الاستراتيجية، معتمدًا في ذلك على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية بلغ قوامها (200) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات والمقيدون في العام الجامعي (2021-2022) قسمت بالتساوي لمجموعتين ضابطة وتجريبية بلغ قوام كل منهما (100) مفردة. اعتمد في جمع بياناته على استخدم تحليل البيانات، السجلات، اختبار مستوى القدرات العقلية، الاختبار المعرفي الإلكتروني، استمارة تقييم الأداء التدريسي. خلص البحث إلى وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى الأداء التدريسي ومستوى التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. خلص البحث إلى عدة توصيات منها ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية (W.L.K) في مختلف المقررات الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة