دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Religious Courses in Achieving Emotional Balance and Promoting Social Responsibility among Female Students of Islamic Studies Departments in Sudanese Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | ديوا، مكي بابكر سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصديق، محمد الطيب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 36 - 55 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1205788 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات الدينية | الاتزان الانفعالي | المسؤولية الاجتماعية | أقسام الدراسات الإسلامية | الجامعات السودانية | Religious Courses | Emotional Balance | Social Responsibility | Departments of Islamic Studies | Sudanese Universities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04872nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1952702 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a ديوا، مكي بابكر سعيد |g Deiwa, Makki Babikir Saeed |e مؤلف |9 512428 | ||
| 245 | |a دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية | ||
| 246 | |a The Role of Religious Courses in Achieving Emotional Balance and Promoting Social Responsibility among Female Students of Islamic Studies Departments in Sudanese Universities | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2020 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 36 - 55 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the role of the curricula prescribed for students of Islamic studies departments in Sudanese universities in achieving emotional balance and social maturity for them. The study used the descriptive method, using the questionnaire as a tool for study, and a stratified sample was chosen by a simple random method consisting of (240) students from the sixth semester. And the eighth in the Department of Arabic Language and Islamic Studies at the Faculty of Education- Hantoub at the University of Gezira to represent the study population, and the SPSS program was used to analyze the results. The study reached several results, including: The religious curricula have a positive role in achieving emotional balance and enhancing social responsibility among students of Islamic studies departments. Religious curricula in line with the accelerating social progress. The study suggested conducting a study to reveal the impact of the diverse religious backgrounds of societies on the moral, psychological, social and intellectual reality of their children at the level of public and higher education. (145). | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناهج الدراسية المقررة لطلاب وطالبات أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات السودانية في تحقيق الاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة بالاستبانة أداة للدراسة، وتم اختيار عينة طبقية بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (240) من طالبات الفصلين الدراسيين السادس والثامن في قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية- حنتوب بجامعة الجزيرة لتمثل مجتمع الدراسة، واستخدم برنامج (SPSS) لتحليل النتائج. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إن للمناهج الدينية دورا إيجابيا في تحقيق الاتزان الانفعالي، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية، وأثبتت الدراسة أن دور المناهج الدينية في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات أكبر من دورها في تحقيق الاتزان الانفعالي لديهن، أوصت الدراسة بتطوير المناهج الدينية بما يتوافق مع التقدم الاجتماعي المتسارع. واقترحت الدراسة إجراء دراسة للكشف عن أثر الخلفيات الدينية المتنوعة للمجتمعات على الواقع الأخلاقي والنفسي الاجتماعي والفكري لأبنائها على مستوى التعليم العام والعالي. (145). | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a المقررات الدينية |a المسؤولية الاجتماعية |a التربية الإسلامية |a طلاب الجامعات السودانية | ||
| 692 | |a المقررات الدينية |a الاتزان الانفعالي |a المسؤولية الاجتماعية |a أقسام الدراسات الإسلامية |a الجامعات السودانية |b Religious Courses |b Emotional Balance |b Social Responsibility |b Departments of Islamic Studies |b Sudanese Universities | ||
| 700 | |9 512430 |a الصديق، محمد الطيب |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج14, ع2 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |t |v 014 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-014-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1205788 |d 1205788 | ||
عناصر مشابهة
-
دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية: طالبات قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية - حنتوب، جامعة الجزيرة أنموذجا
بواسطة: ديوا، مكي بابكر سعيد منشور: (2019) -
دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية: جامعة الجزيرة أنموذجا
بواسطة: ديوا، مكي بابكر سعيد منشور: (2017) -
دور الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية: دراسة ميدانية بكليات جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم بود مدني - السودان 2022 م.
بواسطة: المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين منشور: (2023) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر الحاسب الآلي على تنمية بعض مهارات برنامج البوربوينت لدى طالبات الدبلوم العام شعبة مواد صناعية واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: السيد، عماد أبو سريع حسين منشور: (2016) -
دور مقررات تدريس اللغة العربية في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة في تحسين مهارات تدريس اللغة العربية لدى الطالبات المعلمات من وجهة نظرهن
بواسطة: الجعافرة، خضراء أرشود قاسم منشور: (2020)
