Activating Functional Formulas of EFL Learners Fluency and Accuracy Skills at the College of Education for Human Sciences Ibn Rushd
| العنوان بلغة أخرى: |
تفعيل الصيغ الوظيفية لمهارات الطلاقة والدقة لدى الطلبة متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | Khalil, Elaf Riyadh (Author) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1 - 17 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1205925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القراءة والكتابة | مهارات التحدث والاستماع | الصيغ الوظيفية | Reading-Writing Skills | Listening-Speaking Skills | Functional Formulas
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04500nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1952842 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 344447 |a Khalil, Elaf Riyadh |e Author | ||
| 245 | |a Activating Functional Formulas of EFL Learners Fluency and Accuracy Skills at the College of Education for Human Sciences Ibn Rushd | ||
| 246 | |a تفعيل الصيغ الوظيفية لمهارات الطلاقة والدقة لدى الطلبة متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 17 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The paper investigates the frequency and the impact of using Functional formulas in EFL students` fluency and accuracy used in English teaching in College of Education for Human Sciences (Ibn Rushd), English Department. This study aims at finding out the frequency of formulaic sequences’ in students` fluency- accuracy skills, whether or not the student differences in the functional formulas in fluency- accuracy competences ,and investigating differences in types formulaic sequences in fluencyaccuracy skills. The instruments are (observation and essay writing) used in investigating the fluency through using observation whereas in accuracy using essay testing. With 100 functional formulas, on eighty students second year at English Department. The different communication skills differ in functions of functional formulaic. And there is no statistical significant difference between learners’ proficiency levels. Research results show that the frequency of functional formulaic in the (fluency) is significantly higher than that of the (accuracy). These findings are obtained by using independent t-test, SD, Means, which revealed the information obtained from functional formulaic enables teachers to provide learners more effective instruction in fluency and accuracy development. | ||
| 520 | |a تبحث الدراسة في تكرار وتأثير استخدام الصيغ الوظيفية في الطلاقة والدقة لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مستخدمة في تدريس اللغة الإنجليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية (ابن رشد) / قسم اللغة الإنجليزية. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تطور الصيغ الوظيفية "في مهارات الدقة والطلاقة لدى الطلاب"، ويمكن للطلبة تمييز الصيغ الوظيفية في مهارات الدقة والطلاقة، وهل يستطيع الطلبة التعرف على أنواع الصيغ الوظيفية في مهارات الدقة والطلاقة. الأدوات هي (الملاحظة وكتابة المقالات) والمستخدمة في التحقق من مستوى الطلاقة من خلال استخدام الملاحظة، بينما في الدقة يستخدم اختبار مقال مع 100 صيغة وظيفية موزعة على 80 طالبا في المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنجليزية. تختلف مهارات الاتصال في كل من وظائف الصيغ الوظيفية، وليس هنالك فرق كبير بين المتعلمين من مستويات الكفاءة المختلفة، وتشير نتائج البحث إلى أن الصيغ الوظيفية في نطق الكلام (الطلاقة) أعلى بكثير من قراءة الكتابة (الدقة)، تم الحصول على النتائج باستخدام الاختبار التائي، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، وأثبتت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلاقة في الكلام. | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a المهارات اللغوية | ||
| 692 | |a مهارات القراءة والكتابة |a مهارات التحدث والاستماع |a الصيغ الوظيفية |b Reading-Writing Skills |b Listening-Speaking Skills |b Functional Formulas | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 001 |e Journal of Language Studies |f Mağallaẗ buḥūṯ al-luġaẗ |l 003 |m مج1, ع3 |o 2355 |s مجلة بحوث اللغات |v 001 |x 2616-6224 | ||
| 856 | |u 2355-001-003-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1205925 |d 1205925 | ||
عناصر مشابهة
-
Using Educational Broadcasting in Improving EFL Preparatory School Students Oral Reading Fluency Skills and their Attitudes towards Learning English as a Foreign Language
بواسطة: Ebrahim, Shaimaa Galal El Sayed منشور: (2020) -
Probing the Effect of Cognitive and Social Cognitive Approaches on Iranian EFL Learners' Writing Fluency
بواسطة: Jamnani, Ramin Asadi منشور: (2020) -
EFL Learners' Hindrances in Developing Critical Thinking Skills Teachers' Reflections
بواسطة: Touati, Mourad منشور: (2016) -
The effect of planning time on the fluency accuracy and complexity of EFL learners oral production
بواسطة: بامنقر، إبراهيم محمد منشور: (2015) -
Investigating Barriers Inhabiting Use of Language Laboratory in Teaching EFL Students, a Perspective of Teachers: A Case Study University of Dongloa, College of Education
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021)
