ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برتوكول علاجي تكاملي في...>الوصف

فعالية برتوكول علاجي تكاملي في تحسين مستوي الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم: دراسة تجريبية على عينة من الأطفال بولاية سطيف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Integrative Psychotherapeutic Protocol in Improve the Visual Perception of the Children with Learning Disabilities: An Experimental Study with Samples of Children in the Setif Region
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: لعزازقة، حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 485 - 499
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1206181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج العلاجية | الإدراك البصري | صعوبات التعلم | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
بروتوكول علاجي | مقاربة تكاملية | إدراك بصري | صعوبات التعلم | Psychotherapeutic Protocol | Integrative Approach | Visual Perception | Learning Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to propose a psychotherapeutic protocol under the integrative approach in order to improve the visual perception of a sample of eight children with developmental learning disabilities in the Sétif region. We have established a multi polar therapeutic unit and we applied to a selective sample by using a range of a standardized clinical instruments such as interview and observation, along with the performance and projective tests like the Ziyat visual perception difficulty test and draw-a-man test, and we have used the Wilcoxon test to identify the differences in rank averages of the level of experimental group prior to and after the application of the protocol. The results showed that the protocol has enabled a high level of effectiveness statistically and clinically approved, in the improvement of the visual perception of the children with developmental learning disabilities.

هدف هذه الدراسة يكمن في اقتراح برتوكول علاجي نفسي لتحسين مستوى الإدراك البصري لدى عينة قوامها ثمانية أطفال من ذوي صعوبات التعلم النمائية بولاية سطيف، اعتمادا على المنهج التجريبي وفق المقاربة التكاملية، تم تصميم وحدات علاجية متعددة الأقطاب وتطبيقها على عينة انتقائية بالاستعانة بمجموعة من الوسائل العيادية، كالمقابلة والملاحظة، إلى جانب اختبارات أدائية وإسقاطيه ممثلة في بطارية تشخيص صعوبة الإدراك البصري للزيات واختبار رسم الرجل لقياس الذكاء، مع اعتماد اختبار Wilcoxon لتحديد الفروق بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرتوكول العلاجي. أظهرت النتائج أن للبروتوكول العلاجي مستوى عالي من الفعالية ذات الدلالة الإحصائية العيادية في تحسين مستوى الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.