ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات الاعتماد على النفس وعلاقته بتأكيد الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: علي، وضاح حمد النيل حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المفتي، أشرف محمد أحمد علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 1206533
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الآداب
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

375

حفظ في:
LEADER 04241nam a2200325 4500
001 1538027
041 |a ara 
100 |9 645609  |a علي، وضاح حمد النيل حسين  |e مؤلف 
245 |a مهارات الاعتماد على النفس وعلاقته بتأكيد الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم 
260 |a الخرطوم  |c 2021  |m 1442 
300 |a 1 - 106 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة النيلين  |f كلية الآداب  |g السودان  |o 0903 
520 |a هدف هذا البحث للتعرف على العلاقة بين مهارات الاعتماد على النفس وعلاقته بتأكيد الذات لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم بولاية الخرطوم. ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي من خلال بناء مقياس مهارات الاعتماد على النفس ومقياس تأكيد الذات، كأدوات لجمع المعلومات من عينة بلغ حجمها (50) طفلا، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. وبعد جمع البيانات تمت معالجتها باستخدام بعض المعادلات الإحصائية المتمثلة في اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي والثنائي، التابعة للحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد خلص البحث إلي النتائج التالية: تتسم السمة العامة لمهارات الاعتماد على النفس لدى المعاقين عقليا بولاية الخرطوم بالانخفاض كما تتسم السمة العامة لتأكيد الذات لدى المعاقين عقليا بولاية الخرطوم بالانخفاض، لا توجد علاقة ارتباطية بين مهارات الاعتماد على النفس وتأكيد الذات لدى المعاقين عقليا. توجد فروق دالة إحصائي تبعا لمتغير العمر لصالح الأكبر سنا وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاقين عقليا بولاية الخرطوم في تأكيد الذات تعزى لمتغير العمر، ومن ثم توصل البحث إلى عدد من التوصيات من أهمها ضرورة الاهتمام بشريحة المعاقين عقليا من خلال زيادة المراكز والمعاهد، الاهتمام بتوفير الخدمات النفسية والتربوية لشريحة المعاقين عقليا لتسهيل أمورهم، عقد دورات وورش علم لتطوير مهارات شريحة المعاقين عقليا، تشجيع المدارس في تنمية قدرات الطلبة وخاصة في المراحل الأولى من التعليم، استخدام مقياس البحث في إجراء المزيد من البحوث. 
653 |a التربية الخاصة  |a الإعاقة العقلية  |a الخدمات النفسية  |a الاستقلالية الذاتية  |a التوافق النفسي  |a السودان 
700 |a المفتي، أشرف محمد أحمد علي  |g Ali, Ashraf Mohamed Ahmed  |e مشرف  |9 277942 
856 |u 9818-006-002-0903-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-006-002-0903-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-006-002-0903-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-006-002-0903-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-006-002-0903-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-006-002-0903-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-006-002-0903-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-006-002-0903-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-006-002-0903-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9818-006-002-0903-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-006-002-0903-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1206533  |d 1206533