ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب الغش في الوسط المدرسي من...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أسباب الغش في الوسط المدرسي من وجهة نظر التلاميذ: الأسباب والحلول

العنوان بلغة أخرى: Causes of Cheating in the School Environment from the Point of View of Students: Causes and Solutions
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: نور الدين، حطراف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Noureddine, Hatraf
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 132 - 158
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1206737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | ظاهرة الغش | الاختبارات التعليمية | طلبةة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغش | التلميذ | مرحلة التعليم الثانوي | التربية | وجهة نظر | Cheating | Student | Secondary Education | Education | Point of View
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث الحالي ظاهرة الغش في الامتحانات من وجهة نظر تلاميذ المرحلة التعليم الثانوي بمستوياتها الثلاث، في دراسة تطبيقية على عينة من مؤسسات ولاية معسكر، وقد أجرى البحث على عينة تتكون من (80) تلميذا وتلميذة في المرحلة الثانوية من مختلف مؤسسات الولاية، تتراوح أعمارهم من (15 – 19) سنة خلال شهر جانفي من سنة 2017 باستخدام المنهج الوصفي، وقد تم تطبيق استبيان لتحديد العوامل والدوافع المسؤولة عن قيام أفراد العينة بالغش في الامتحان، توصلت الدراسة إلى وجود أكثر من عامل مسؤول عن قيام الطلاب بالغش، اختلفت نسبتها وتكرارها وقد رتبت تنازليا حسب المتوسطات الحسابية لكل فقرة من فقرات الاستبيان، ويأتي في مقدمة هذه العوامل رغبة الطلاب في تحقيق بعض المكاسب دون بذل جهد. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات.

This study examines the phenomenon of cheating in the exams from the point of view of the students of the stage of secondary education at the three levels, in an applied study on a sample of the institutions of the state of Camp. The research was conducted on a sample consisting of (80) students and secondary school students from various state institutions, (15-19) years during the month of January 2017 using the descriptive approach. A questionnaire was applied to determine the factors and motives responsible for the fraudulent examination by the sample members, The study found that there is more than one factor responsible for the cheating of students, the frequency and frequency of the students were arranged in descending order according to the arithmetic averages of each paragraph of the questionnaire. In the light of the results, a set of recommendations was recommended.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.