The Effectiveness of PLEASE Strategy on Iraqi EFL University Students’ Achievement in Writing Skill
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير استراتيجية PLEASE على تحصيل متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية من طلبة الجامعات في مهارة الكتابة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ابتسام جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Ibtesam Jassim |
| المجلد/العدد: | مج4, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 166 - 182 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1206768 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فعالية | إستراتيجية PLEASE | الإنجاز | مهارة الكتابة | Effectiveness | PLEASE Strategy | Achievement | Writing Skill
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05034nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953773 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a محمد، ابتسام جاسم |g Mohammed, Ibtesam Jassim |e مؤلف |9 645746 | ||
| 245 | |a The Effectiveness of PLEASE Strategy on Iraqi EFL University Students’ Achievement in Writing Skill | ||
| 246 | |a تأثير استراتيجية PLEASE على تحصيل متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية من طلبة الجامعات في مهارة الكتابة | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |c 2021 | ||
| 300 | |a 166 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Writing in a foreign language is a big challenge that might affect EFL university student’s achievement in writing and this skill is described as a complex process because it includes both cognitive and metacognitive elements. However, EFL writing plays a central role in today's schools as well as colleges and is yet regarded as a challenging skill throughout academic life. PLEASE strategy has a better effect on the student’s achievement in writing when compared to the traditional method. The sample of this study consists of (52) students who are randomly chosen from second-year / Morning studies in English Department / Tikrit University for the academic year (2019-2020). The sample is divided into a control group with (51) students and an experimental group with (52) students. The experimental group had the students who were trained with PLEASE strategy and the control group had the students who were taught with the traditional method. A Pre and Post-tests have been conducted to show the effectiveness of PLEASE strategy. The data has been collected and treated statistically. The obtained results reveal that after adopting PLEASE strategy, the students` achievement in writing were found to be in a good manner and the coherence of the sentences have improved to a great deal. The students were able to bring out their ideas and concepts in a better way. Their fear of writing had completely gone. The grammar errors have been greatly eliminated as well. | ||
| 520 | |a تعد مهارة الكتابة بلغة أجنبية تحديا كبيرا قد يؤثر على إنجاز الطالب طوال حياته الأكاديمية، وتوصف هذه المهارة بأنها من المهارات المعقدة لأنها تتضمن على مهارات مهمة مثل المعرفية وما وراء المعرفية. ومع ذلك، تلعب هذه المهارة دورا رئيسيا في مدارس اليوم وكذلك الكليات، وتعتبر مهارة صعبة الاكتساب طوال الحياة الأكاديمية. PLEASE من الاستراتيجيات التي أثبتت جدارة في أن يكون لها تأثير أفضل على إنجاز الطالب في الكتابة عند مقارنتها بالطريقة التقليدية. تتكون عينة الدراسة من (٥٢) طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في قسم اللغة الإنجليزية/ جامعة تكريت للعام الدراسي (2019- 2020). تم تقسيم العينة إلى مجموعة ضابطة قوامها (٥١) طالبا ومجموعة تجريبية قوامها (٥٢) طالبا. ضمت المجموعة التجريبية الطلاب الذين تم تدريبهم على إستراتيجية PLEASE والمجموعة الضابطة تضم الطلاب الذين تم تعليمهم بالطريقة التقليدية. تم إجراء اختبارات قبلية وبعدية لإظهار فعالية هذه الاستراتيجية. تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا حيث أظهرت النتائج المتحصل عليها أنه بعد تبني استراتيجية PLEASE تبين أن تحصيل الطلاب الكتابي كان بطريقة جيدة وتحسن مثل تماسك الجمل إلى حد كبير وتمكن الطلاب من إخراج أفكارهم ومفاهيمهم بطريقة أفضل وكذلك ذهب خوفهم من الكتابة تماما وتم القضاء على الأخطاء النحوية إلى حد كبير أيضا. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a الإستراتيجية التعليمية |a التحصيل الدراسي |a مهارة الكتابة |a اللغة الإنكليزية | ||
| 692 | |a فعالية |a إستراتيجية PLEASE |a الإنجاز |a مهارة الكتابة |b Effectiveness |b PLEASE Strategy |b Achievement |b Writing Skill | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 019 |e Journal of Language Studies |f Mağallaẗ buḥūṯ al-luġaẗ |l 004 |m مج4, ع4 |o 2355 |s مجلة بحوث اللغات |v 004 |x 2616-6224 | ||
| 856 | |u 2355-004-004-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1206768 |d 1206768 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of "DRTA" Strategy on Iraqi EFL Students' Text Comprehension Achievement
بواسطة: رجب، مقبولة محمد منشور: (2023) -
The Effectiveness of Using PLEASE Strategy for Teaching Writing Skills to EFL Preparatory School Students
بواسطة: الحديدي، باسم محمد بكر منشور: (2024) -
The Effect of SQ3R Strategy on Iraqi EFL University Students' Achievement in Literary Texts
بواسطة: سلمان، أضواء محمد منشور: (2020) -
The Effect of an Instructional Program based on Authentic Assessment on the Achievement of EFL Secondary Stage Students in Jordan in Reading and Writing Skills
بواسطة: مهيدات، محمد محمود طلال منشور: (2008) -
The Effect of the Task-Based Approach on EFL University Students’ Achievement in Grammar
بواسطة: Muter, Jawhar Brk منشور: (2016)
