استخدام التعليم المتمايز لتنمية مهارات التفكير البصري لدى الأطفال المعاقين سمعيا
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | العوادلي، ألاء أسامة طه السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف), محمد، سحر توفيق نسيم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 52 - 111 |
| ISSN: |
2735-4091 |
| رقم MD: | 1207197 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
130
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام التعليم المتمايز لتنمية مهارات التفكير البصري لدى الأطفال المعاقين سمعيًا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبيان لتحديد مهارات التفكير البصري المناسبة للأطفال المعاقين سمعيًا، واختبار مصور لبعض مهارات التفكير البصري للأطفال المعاقين سمعيًا، ودليل المعلمة لاستخدام التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى الأطفال المعاقين سمعيًا، وطبقت على عينة قوامها (10) أطفال من المعاقين سمعيًا بالصف الثاني الابتدائي بمدرسة الامل للصم وضعاف السمع بالمنصورة، وتتراوح أعمارهم ما بين (8-9) سنوات. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيقين (القبلي والبعدي) لاختبار التفكير البصري المصور لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تزويد المعلمين بدليل إرشادي لتدريبهم على استخدام التعليم المتمايز لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري لدى الأطفال المعاقين سمعيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4091 |
عناصر مشابهة
-
استخدام التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات التفكير البصري في مقرر الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، سماء محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري والوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، مها رمضان منشور: (2020) -
استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء التنمية المستدامة
بواسطة: العوادلي، ألاء أسامة طه السيد منشور: (2017) -
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2020) -
فعالية استخدام خرائط التفكير في تحصيل مادة العلوم وتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبده، أماني ربيع الحسيني منشور: (2012)
