| LEADER |
07070nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1954483 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2022.212348
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، علي بن محمد أحمد آل مصوي
|g Al-Ghamdi, Ali Mohammed Ahmed Al-Musawi
|e مؤلف
|9 150825
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التلخيص الكتابي وأثرها في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
|
| 246 |
|
|
|a Strategy of Writing Summary and its Effect on Developing Writing Skills for Arabic Language Learners who Speaks other Languages
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1473 - 1517
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث: استراتيجية التلخيص الكتابي وأثرها في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. اسم الباحث: د. علي بن محمد بن أحمد آل مصوي الغامدي. السنة: ١٤٤١- 1442ه. مشكلة البحث: تمثلت مشكلة البحث في ضعف مستوى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في مهارات الكتابة، وعدم قدرتهم على تلخيص النصوص الكتابية بالطرق العلمية الصحيحة، وضعف كتاباتهم في أثناء التواصل مع الآخرين. منهج البحث: استخدم الباحث المنهجين التاليين: المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. عينة البحث: (٢٤) طالبا من طلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى بمكة المكرمة. أدوات البحث ومواده: استبانة بمهارات الكتابة المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وتصميم: (كتاب الطالب، ودليل المعلم) القائم على استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، واختبار مهارات الكتابة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. الأساليب الإحصائية المستخدمة في البحث: معاملات السهولة والصعوبة، والتمييز لمفردات الاختبار، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، ومعامل الصدق الذاتي، ومعامل سبيرمان براون، والتكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل الالتواء والانحراف المعياري، واختبار "ت" لمجموعتين مرتبطتين. أبرز نتائج البحث: تم التوصل إلى قائمة نهائية بمهارات الكتابة المناسبة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى تكونت في صورتها النهائية من (٥) مهارات رئيسة، انبثق منها (١٩) مهارة فرعية، وتم تصميم كتاب الطالب ودليل المعلم القائم على استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في مهارات الكتابة ككل وفي كل مهارة من مهارات الكتابة على حدا في القياسين القبلي والبعدي للاختبار لصالح القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Research Title: Strategy of writing summary and its effect on developing writing skills for Arabic language learners who speaks other languages. Researcher name: Dr. Ali Mohammed Ahmed Al– Musawi Al-Ghamdi Year: 1441-1442H (2020-2021) Research Problem: The research problem is represented in a weak level of Arabic language learners who speaks other languages in writing skills, their inability to summarize written texts with correct scientific methods, weak writings while communicating with others. Research Methodology: the researcher used the following methodologies: Descriptive analytical methodology, and quasi-experimental methodology. Research Sample: (24) students at third level in Institute of Teaching Arabic to Speakers of Other Languages, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah. Research Tools And Materials: A questionnaire on writing skills for Arabic language learners who speaks other languages, and designing: (student book and teacher's guide) based on Written summary strategy in developing writing skills for Arabic language learners who speaks other language, writing skills test for Arabic language learners who speaks other languages. Statistical Methods Used In Research: Easy and difficult transactions, discrimination of test vocabulary, Pearson coefficients, Alpha Kronbach plants, self-honesty plants, Spearman Brown plants, repeats and percentages, computational averages, standard deviations, twisting and standard deviation factores, and test "T" for two linked groups. The Most Important Results: A final list of writing skills was reached among Arabic language learners who speaks other languages, which were formed in their final form from (5) key skills, from which (19) sub-skills emerged, and the student's book and teacher's guide based on the strategy of writing summary in development of writing skills among Arabic language learners who speaks other languages were designed, and There are statistically significant differences at the indicative level (0.05) between the average grades of research sample members in writing skills as a whole and in each writing skill individually in pre and post measurements of the test in favor of the post measurement.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a مهارات الكتابة
|a الناطقون بغير العربية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التلخيص الكتابي
|a مهارات الكتابة
|a متعلمو اللغة العربية لغير الناطقين بها
|b Writing Summary Strategy
|b Writing Skills
|b Arabic Language Learners who Speaks other Languages
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 093
|m ج93
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-093-023.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_212348.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1207506
|d 1207506
|
