ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الحكمة كمدخل لتعديل المع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تنمية الحكمة كمدخل لتعديل المعتقدات اللاعقلانية لدى مرتفعي الضغوط الأكاديمية من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Developing Wisdom as an Approach for Modifying Irrational Beliefs among University Students with High Academic Stress
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حلمي، أمنية حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helmy, Omnia Hassan Mohamed
المجلد/العدد: ج93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1721 - 1783
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2022.212351
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1207515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الحكمة | المعتقدات اللاعقلانية | الضغوط الأكاديمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحكمة | المعتقدات اللاعقلانية | الضغوط الأكاديمية | Wisdom | Irrational Beliefs | Academic Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية الحكمة في تعديل المعتقدات اللاعقلانية لدى عينة من طلاب الجامعة مرتفعي الضغوط الأكاديمية بلغ عددها النهائي (١١) طالبا وطالبة بالفرقة الثانية بكلية التربية جامعة بنها. وتم استخدام المنهج شبة التجريبي الذي يقوم على المجموعة الواحدة حيث القياس القبلي والبعدي للمتغيرات قيد البحث، ويتكون البرنامج التدريبي من (١٦) جلسة كل منها يتضمن أنشطة قائمة على أبعاد الحكمة. وأشارت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الحكمة وتعديل المعتقدات اللاعقلانية لدى مرتفعي الضغوط الأكاديمية.

The study aimed to investigate the effectiveness of a training program for developing wisdom in modifying irrational beliefs among a sample of university students with high academic stress. The current study relied on the quasi-experimental design that is based on one group, where the pre and post measurement of the variables study. The experimental study group consisted of (11) second-year students in Faculty of Education, Benha University. The training program consists of (16) sessions based on wisdom dimensions. The results indicated the effectiveness of the training program on developing wisdom and modifying irrational beliefs among high academic stress students.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.