فاعلية استخدام أنموذج سكامبر SCAMPER في اكتساب طلبه الصف العاشر الأساسي المفاهيم الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using SCAMPER Model on the Acquisition of 10th Grade Students of Mathematical Concepts |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الديات، أكرم عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك) , الزعبي، علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 225 - 249 |
| DOI: |
10.46515/2060-006-004-010 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1208146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج سكامبر SCAMPER | اكتساب المفاهيم الرياضية | النسب المثلثية | The Effectiveness | SCAMBER Model | Trigonometric Rations | Acquisition of Mathematical Concepts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية استخدام أنموذج سكامبر في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للمفاهيم الرياضية، تكونت عينة الدراسة من (47) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي الأساسي من أحدى مدليس مديرية التربية والتعليم للواء وادي السير في محافظة العاصمة عمان تم اختيارها بالطريقة المتيسرة، إذ تم اختيار شعبتين من شعب الصف العاشر الأساسي في المدرسة المختارة؛ وتم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطه عشوائيا عددها (23،24) على الترتيب، اتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي واستخدمت اختبار اكتساب المفاهيم المكون من (10) مسائل رياضية كتابية تتطلب استخدام مستويات ديفيز (Daviz) في حلها وتم تطبيقه قبليا وبعديا، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى إلى طريقة التدريس في اكتساب المفاهيم الرياضية. خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها إجراء مزيد من البحوث في التحقق من فاعلية أنموذج سكامبر واستراتيجياته. The current study aimed to identify the SCAMPER model in the acquisition of the tenth grade students in Jordan for mathematical concepts. The sample of the study consisted of (47) tenth grade students from one of the schools of the Directorate of Education of Wadi Al Seer District in Amman. It was selected in the available way, as two divisions were selected from the tenth grade in the selected school, and were distributed randomly to two experimental and controlled groups (24,23) respectively, followed the quasi-experimental approach and used the conceptual acquisition test consisting of (10) mathematical problems requiring the use of Daviz levels using pre - and post - tests The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) due to the teaching method in acquiring mathematical concepts. The study came up with a number of recommendations, most importantly having more research studies in verifying the effectiveness of the SCAMPER model and its strategies. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج سكامبر "SCAMPER" في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي وتصوراتهم نحوه
بواسطة: الديات، أكرم عواد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج سكامبر "Scamper's Model" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: اليوسف، رامي محمود منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية للاكتشاف الموجه المدعم بتقنية الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: Alomari, Omar Mohammed منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) واستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في مبحث التربية الوطنية والمدنية في المدارس الحكومية في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رانية محمد خلف منشور: (2021) -
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية المعدلة (5Es) والنمط المعرفي في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: المستريحي، أحمد عبدالحميد محمد منشور: (2021)
