ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التربوية والتقنية اللازمة لمعلمي الأطفال المعاقين عقليا في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Required Technical and Educational Competencies among the Teachers of Mentally Disabled Children in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العازمي، أحمد شداد بريك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 1208284
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
LEADER 03998nam a2200325 4500
001 1538276
041 |a ara 
100 |9 646436  |a العازمي، أحمد شداد بريك  |e مؤلف 
245 |a الكفايات التربوية والتقنية اللازمة لمعلمي الأطفال المعاقين عقليا في دولة الكويت 
246 |a The Required Technical and Educational Competencies among the Teachers of Mentally Disabled Children in the State of Kuwait 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 63 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0888 
520 |a  هدفت الدراسة التعرف على درجة امتلاك معلمي الأطفال المعاقين عقليا للكفايات التربوية والتقنية اللازمة لهم من وجهة نظرهم في دولة الكويت وعلاقة ذلك بمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي)، وتحقيقا لهذا الهدف تم إعداد استبانة مكونة من (36) فقرة، قسمت إلى ثلاثة مجالات رئيسية، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة مكونة من (198) معلما ومعلمة من معلمي الأطفال المعاقين عقليا في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك معلمي الأطفال المعاقين عقليا للكفايات التربوية والتقنية اللازمة في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاءت متوسطة، وجاء مجال (الكفايات العامة) المرتبة الأولى يليه مجال (الكفايات التدريسية والفنية) ثم مجال (الكفايات التقنية) في المرتبة الثالثة والأخيرة، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الجنس) على درجة امتلاك معلمي الأطفال المعاقين عقليا للكفايات التربوية والتقنية على المستوى الكلي وفي مجال (الكفايات التدريسية والفنية)، ولصالح المعلمين الذكور، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (المؤهل العلمي، والخبرة التدريسية) على درجة امتلاك معلمي الأطفال المعاقين عقليا للكفايات التربوية والتقنية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة ضرورة عقد دروات تدريبية مستمرة لمعلمي الأطفال المعاقين عقليا من أجل تطوير كفاياتهم التدريسية والفنية والتقنية. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الكفايات التربوية  |a الكفايات التقنية  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a معلمو التربية الخاصة  |a الكويت 
700 |a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله  |g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim  |e مشرف  |9 114643 
856 |u 9802-008-020-0888-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0888-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0888-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0888-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0888-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0888-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0888-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0888-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0888-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0888-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1208284  |d 1208284