مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS كاتجاه تدريس في رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Technology and Society Approach "STS" as a Teaching Attitude in Kindergarten |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، زينب شعبان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shaban, Zeinab Shaban Mohammad |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 211 - 223 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1208412 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العلم | المجتمع | التكنولوجيا | Science | Society | Technology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| LEADER | 02381nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1955289 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 646497 |a شعبان، زينب شعبان محمد |e مؤلف |g Shaban, Zeinab Shaban Mohammad | ||
| 245 | |a مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع STS كاتجاه تدريس في رياض الأطفال | ||
| 246 | |a Science Technology and Society Approach "STS" as a Teaching Attitude in Kindergarten | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 211 - 223 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع كمدخل تدريسي يعمل على استخدام التكنولوجيا كأداة لربط العلم بالمجتمع ويقوم على التفاعل والاندماج بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع ويساعد على تزويد المتعلم بالمهارات والخبرات والمعرفة التي تمكنه من التعامل مع المواقف الحياتية وتطبيق هذه المهارات عند اتخاذ قرارات شخصية واجتماعية. | ||
| 520 | |b The aim of this research is to identify the entrance of science, technology and society as a teaching approach that uses technology as a tool for linking science to society and based on interaction and integration between science and technology and society. It helps to provide the learner with the skills, experience and knowledge that enable him to deal with life situations and apply these skills when making personal and social decisions. | ||
| 653 | |a استخدامات التكنولوجيا |a مرحلة رياض الأطفال |a تربية الأطفال |a القيم الاجتماعية |a المواقف الحياتية | ||
| 692 | |a العلم |a المجتمع |a التكنولوجيا |b Science |b Society |b Technology | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Childhood Research and Studies |f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ |l 001 |m مج1, ع1 |o 2363 |s مجلة بحوث ودراسات الطفولة |v 001 |x 2636-3658 | ||
| 856 | |u 2363-001-001-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1208412 |d 1208412 | ||
عناصر مشابهة
-
مدي توافر المهارات الحياتية فى محتوي منهج حقي ألعب وأتعلم وأبتكر فى رياض الأطفال
بواسطة: محمد، إيمان زكي منشور: (2015) -
فاعلية استخدام مدخل STS في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي وتحقيق أهداف التربية التكنولوجية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الباحة
بواسطة: الزهراني، حمدان بن محمد بن حمدان منشور: (2018) -
التأثيرات الفارقة لأنماط الصوت في أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على تنمية بعض المهارات الحياتية لطفل الروضة
بواسطة: محمود، شيماء محمد إبراهيم منشور: (2019) -
فاعلية توظيف القصة الإلكترونية التفاعلية في تنمية المهارات الحياتية اليومية لأطفال الروضة
بواسطة: الرازقي، خالد أحمد محمد عوض منشور: (2019) -
فاعلية استخدام مدخل الألغاز في مجال تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالحق، زينب علي محمد منشور: (2013)
