ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الخرائط...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات القراءة الحرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Mind Maps-Based Program in Developing Free Reading Skills for Gifted Students at Preparatory Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علام، صابر علام عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Saber Allam Osman
المجلد/العدد: مج18, ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 407 - 459
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | مهارات القراءة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة الحرة | الخرائط الذهنية الإلكترونية | تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبون | Free Reading | Electronic Mind Maps | Gifted Students at Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف مهارات القراءة الحرة المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين، وقياس فاعلية البرنامج القائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات القراءة الحرة لديهم، وتكونت مجموعة البحث من ٣٠ تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين، وقد استخدم الباحث الأدوات التالية: قائمة مهارات القراءة الحرة المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين، وبرنامج قائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية، ودليل المعلم لتدريس البرنامج، واستبانة مهارات القراءة الحرة، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات القراءة الحرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين.

The current study aims to identify the appropriate free reading skills for the gifted students at preparatory stage; besides to measuring the effectiveness of electronic mind maps -based program in developing free reading skills for them. The research group (n=30) included students at preparatory stage. The researcher used the following tools: A list of free reading skills appropriate for the gifted students at preparatory stage, electronic mind maps -based program, a teacher guide for teaching the program, and the free reading skills questionnaire. The study findings have revealed the effectiveness of electronic mind maps in developing the free reading skills for the gifted students at preparatory stage.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.