ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية الأنشطة الترويحية في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Recreational Activities in Improving Social Interaction in Hearing Impaired Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، وردشان عاطف بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Wardshan Atef Badr
المجلد/العدد: مج16, ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 163
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الترويحية | التفاعل الاجتماعي | ضعاف السمع | Recreational Activities | Social Interaction | Hearing Impaired
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
LEADER 02958nam a22002417a 4500
001 1956060
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، وردشان عاطف بدر  |g Mohammed, Wardshan Atef Badr  |e مؤلف  |9 646751 
245 |a فاعلية الأنشطة الترويحية في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى ضعاف السمع 
246 |a Effectiveness of Recreational Activities in Improving Social Interaction in Hearing Impaired Children 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2019  |g يناير 
300 |a 125 - 163 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين التفاعل الاجتماعي لدى مجموعة من الأطفال ضعاف السمع، وتكونت عينة الدراسة من (١٢) طفلاً من ضعاف السمع وأمهاتهم ومعلميهم، تراوحت أعماره الأطفال ما بين (٤ -٦) سنوات، سنوات بمتوسط عمري قدره (5.6) عاماً، وانحراف معياري قدره (0.85) وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (٦) أطفال. ولجمع البيانات، تم استخدام مقياس التفاعل الاجتماعي (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في تحسين التفاعل الاجتماعي لدي المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وتم الاستدلال على استمرارية البرنامج من خلال عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين البعدي. 
520 |b The present study aimed to improve the social interaction among a group of hearing impaired children. The sample was divided into two experimental and control groups, each consisting of (6) children. To collect the data, the social interaction scale (preparation: the researcher) was used. The results resulted in the effectiveness of the program in improving the social interaction of the experimental group compared to the control group, and the continuity of the program was inferred by the absence of statistically significant differences in the two measurements. 
653 |a ضعاف السمع  |a ذوي الهمم  |a التواصل الاجتماعي  |a الأنشطة الترفيهية  |a الصحة النفسية السوية 
692 |a الأنشطة الترويحية  |a التفاعل الاجتماعي  |a ضعاف السمع  |b Recreational Activities  |b Social Interaction  |b Hearing Impaired 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 084  |m مج16, ع84  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 016  |x 2682-3055 
856 |u 2366-016-084-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1209115  |d 1209115