ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام تقنية الهولوجرام في تع...>الوصف

استخدام تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمات في منطقة الجوف

العنوان بلغة أخرى: The Use of Hologram Technology in Teaching English from the Teachers' Point of View at the Al-Jouf Region
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، مها خالد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، سالم بن مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 373 - 398
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية الهولوجرام | اللغة الإنجليزية | المعلمات | منطقة الجوف | Hologram Technology | English Language | Teachers | Al-Jouf Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على استخدام تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمات في منطقة الجوف، تم استخدام المنهج النوعي حيث اشتملت الدراسة على مشاركة ١٢ معلمة من مدارس منطقة الجوف، تمت مقابلتهن وتنظيم مجموعتي تركيز للإجابة على أسئلة الدراسة. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أبرزها اتفاق عينة الدراسة على أهمية تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة الإنجليزية وضرورة استغلال إمكانياتها في تنمية مهاراتها. اتفاق عينة الدراسة على معوقات استخدام تقنية الهولوجرام والتي تباينت ما بين المعوقات المادية وعدم التدريب على استخدامها. اتفاق عينة الدراسة على أبرز المهارات التي يمكن أن تنميها تقنية الهولوجرام للغة الإنجليزية وهي مهارات الاستماع والتحدث. ومن أبرز توصيات الدراسة ضرورة عقد الورش والدورات التدريبية بين المعلمات والمشرفات والمختصين في تقنيات التعليم من الأكاديميين بالجامعة ومن المسؤولين بإدارة التعليم بالجوف لتدريب وتعريف المعلمات بأفضل أساليب استغلال تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة الإنجليزية. كما تم اقتراح إجراء المزيد من البحوث التطبيقية التي تتناول تطبيق تقنية الهولوجرام في العملية التعليمية في باقي العلوم وخاصة اللغة الإنجليزية.

Abstract: The study aimed to identify the reality of adopting educational content, based on holograms, in teaching English to female students, from the point of view of English language teachers, in Al-Jouf region in Saudi Arabia. The qualitative approach was used, as the study included the participation of 12 teachers, from schools in the region Al-Jouf, they were interviewed and two focus groups were organized to answer the study questions. The study reached a number of results, the most prominent of which is the agreement of the study sample on the importance of hologram technology, in teaching the English language, and the need to exploit its capabilities in developing its skills. The study sample agreed on the obstacles for using hologram technology, which varied between physical obstacles and lack of training in its use. The study sample agreed on the most important skills that hologram technology can develop for the English language, which are listening and speaking skills. Among the most prominent recommendations of the study is the necessity to hold workshops and training courses between teachers, supervisors and specialists in educational technology, from academics at the university and officials in the Education Department in Al-Jouf, to train and introduce teachers to the best methods of using hologram technology, in teaching the English language. It has also been suggested to conduct more applied research that deals with the application of hologram technology in the educational process in other .sciences, especially the English language.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.