ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية الدافعية للإنجاز لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Achievement Motivation among Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: سعد، زهراء فتحي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 180
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1209280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافع الإنجاز | أهمية الدافعية الإنجاز | معلمات رياض الأطفال | Achievement Motivation | The Importance of Achievement Motivation | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
LEADER 03068nam a22002417a 4500
001 1956240
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 646827  |a سعد، زهراء فتحي محمد  |e مؤلف 
245 |a أهمية الدافعية للإنجاز لدى معلمات رياض الأطفال 
246 |a The Importance of Achievement Motivation among Kindergarten Teachers 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 159 - 180 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أهمية الدافعية للإنجاز من خلال توضيح ماهية الدافعية للإنجاز ومكوناتها وأنواع الدوافع وكذلك أبعاد الدافعية، كما تعرضت الدراسة إلى الخصائص المميزة للأشخاص ذوى الدافعية المنخفضة، ثم أبرز نظريات الدافعية للإنجاز ومنها نظرية هنري موراى ونظرية العزو والنظرية المعرفية الاجتماعية، كما تناولت الدراسة تأثير الدافعية للإنجاز على سلوك الفرد والمجتمع ويتضح من التنظيم الهرمي للدوافع أن الدافعية للإنجاز ترتبط بتحقيق الأهداف تقدير الذات والرضا عن النفس وهى المفاهيم الأساسية التي نسعى إلى غرسها في نفوس أبنائنا الصغار من خلال معلمات رياض الأطفال. 
520 |b The study chart the achievement motivation to clarify the motivation for achievement and the types of motivation, as well as the study and the distinctive study, the motivational study, and the sign of the motivational theories of historical achievement, Henry Murray's theory and social celibacy, as the study dealt with the effect of achievement motivation on the behavior of the individual and society. It is evident from the organizational motivation that the motivation for achievement is standardized varieties of kindergarten self-esteem and satisfaction, which are the basic concepts that advance to instill in the hearts of young children through kindergarten teachers. 
653 |a معلمات رياض الأطفال  |a علم النفس التربوي  |a الاغتراب الوظيفي  |a سيكولوجيا الدافعية  |a الكفايات الذاتية 
692 |a دافع الإنجاز  |a أهمية الدافعية الإنجاز  |a معلمات رياض الأطفال  |b Achievement Motivation  |b The Importance of Achievement Motivation  |b Kindergarten Teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Childhood Research and Studies  |f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ  |l 006  |m مج3, ع6  |o 2363  |s مجلة بحوث ودراسات الطفولة  |v 003  |x 2636-3658 
856 |u 2363-003-006-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1209280  |d 1209280 

عناصر مشابهة