مستوى إدارة المعرفة وواقع عملياتها بكلية التربية بسوهاج
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، عنتر محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelaal, Antar Mohamed Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج15, ع82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 162 - 218 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209335 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد مستوى إدارة المعرفة وواقع عملياتها بكلية التربية بسوهاج. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداتي البحث في مقياس مستوى إدارة المعرفة، واستمارة استبيان، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (25) عضو من أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا دبلوم مهنية تخصص إدارة مدرسية كلية التربية بسوهاج. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن كلية التربية بجامعة سوهاج تستخدم عمليات إدارة المعرفة في أبعادها المختلفة بنسبة ذات دلالة واضحة على الرغم من وجود تباين بين تلك الأبعاد في مدى استخدامها لها. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتهيئة وتحسين المناخ التنظيمي المناسب بكلية التربية بسوهاج والعمل على تعزيز الدعم المادي المحدد والثابت لتطبيق مبادرات إدارة المعرفة وتخصيص جزء من تلك الموارد في وضع نظم تحفيزية عادلة للباحثين والطلاب المتميزين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
دور التمكين الإداري في تفعيل إدارة المعرفة بالمنظمات: دراسة ميدانية بكلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة المدية
بواسطة: بوشنافة، ميسوم منشور: (2022) -
دراسة مقارنة لأساليب تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات الأمريكية وكيفية الإفادة منها بالجامعات المصرية
بواسطة: عبدالعال، عنتر محمد أحمد منشور: (2018) -
استراتيجية الشراكات المعرفية مدخلا لبناء لجامعة الذكية: دراسة حالة في جامعة الموصل
بواسطة: دانوك، أحمد عبدالله منشور: (2020) -
التحول الرقمي في الجامعات المصرية كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة
بواسطة: أمين، مصطفى أحمد منشور: (2018) -
متطلبات إدارة المعرفة من وجهة نظر الهيئة التدريسية والإدارية في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
بواسطة: عبدالله، يسري محمد منشور: (2018)
