المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى مقارنة لأساليب تقييم أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات الأمريكية وكيفية الإفادة منها بالجامعات المصرية، والتعرف على أساليب وأدوات تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأمريكية. وعرض الدراسة إطاراً مفاهيميا تضمن العرض المنهجي للدراسة مصطلحات الدراسة، تقييم الأداء، الأداء التدريسي، عضو هيئة التدريس في الجامعة. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن، الوصف، والتفسير، المقابلة، المقارنة. وتناول بعض الدراسات السابقة، دراسة إمحمد عيسى عمر (2017)، دراسة نواف مقبل السراني (2017). وتناول أهمية تقييم أعضاء هيئة التدريس. وأبرز أهداف تقييم أداء عضو هيئة التدريس. وأهتم بعرض خصائص التقييم، وصفات عضو هيئة التدريس، ومعايير تقييم الأداء لعضو هيئة التدريس، وركز على جهات تقييم أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الأمريكية. وأختتم البحث بنموذج تقييم العضو لذاته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|