استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدلي واستراتيجية الرؤوس المرقمة لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، رانيا محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahem, Rania Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج76, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 352 - 415 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1209691 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| LEADER | 03176nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1956696 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، رانيا محمد إبراهيم |g Ibrahem, Rania Mohammed |e مؤلف |9 426128 | ||
| 245 | |a استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدلي واستراتيجية الرؤوس المرقمة لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 352 - 415 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى وضع استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدي واستراتيجية الرؤوس المرقمة لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. وتمثل الإطار المفاهيمي للبحث في نموذج الاستقصاء الجدلي، واستراتيجية الرؤوس المرقمة، والاستراتيجية المقترحة القائمة على الدمج بين نموذج الاستقصاء الجدلي واستراتيجية الرؤوس المرقمة، والذكاء الاجتماعي، والاستيعاب المفاهيمي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الذكاء الاجتماعي، واختبار الاستيعاب المفاهيمي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (90) طالباً من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية شعبة التعليم الأساسي علوم الطلاب المعلمين قبل الخدمة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (47) طالباً في المجموعة الضابطة، و(43) طالباً في المجموعة التجريبية، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2018-2019م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في مقياس الذكاء الاجتماعي ودرجاتهم في اختبار الاستيعاب المفاهيمي. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب بالمراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a استراتيجية الرؤوس المرقمة |a الذكاء الاجتماعي |a الاستيعاب المفاهيمي |a إعداد المعلمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 028 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 004 |m مج76, ع4 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 076 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-076-004-028.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1209691 |d 1209691 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة فى تنمية الاستيعاب المفاهيمي وعمليات العلم لدي طلاب الصف الرابع الأساسي
بواسطة: موسي، يوسف عثمان على منشور: (2018) -
فعالية استراتيجية مقترحة ترتكز على التفاعل بين أسلوب خرائط التفكير القائمة على الدمج و الكتابة عبر المنهج في تنمية التفكير التأملي في المشكلات العلمية و الاستيعاب المفاهيمي في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحيم، المعتز بالله زين الدين محمد منشور: (2013) -
تأثير استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا على تنمية الاتجاهات التعاونية بدرس التربية الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أسامة صلاح فؤاد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة على بعض نواتج تعلم مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات - جامعة الإسكندرية
بواسطة: حسن، أسماء عاطف سعيد منشور: (2021) -
تأثير استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة المدعم ببعض الوسائط الإلكترونية على تنمية بعض مهارات ألعاب القوى والاتخراط نحوها لدى تلاميذ المدرسة الرياضية
بواسطة: علي، محمد كمال خليل منشور: (2024)
