ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام مدخل الإبداع الإداري لتحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية في دولة الكويت: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أميمة حلمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدوسري، مي حمد جديع (م. مشارك), لاشين، كريمة محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج77, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 412 - 458
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1209913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: "حلل البحث استخدام مدخل الابداع الإداري لتحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية في دولة الكويت. أعتمد البحث على المنهج الوصفي. تمركز المحتوى المعرفي للبحث التقسيم لعدة محاور عرض الأول الإطار المفاهيمي للرضا الوظيفي بالمؤسسات التربوية، مفهوم الرضا الوظيفي، أهمية الرضا الوظيفي، خصائصه، مظاهره منها الولاء والانتماء للوظيفة وانخفاض نسبة منازعات العمل، مؤشرات الرضا الوظيفي. وتناول المحور الثاني الأسس الفكرية لمدخل الإبداع الإداري، مفهوم الإبداع الإداري، أهمية الإبداع الإداري، مستويات الإبداع الإداري، عناصره، أساليبه منها العصف الذهني لواحدة أو أكثر من عبارات المشكلة التي تمت بلورتها. وكشف المحور الثالث عن الإبداع الإداري للمديرين وعلاقته بالرضا الوظيفي للمعلمين، تكوين اتجاهات إيجابية للمعلم، المعلم المحترف، زيادة الدافعية للمعلم. وأظهر المحور الرابع الآليات المقترحة، وتضمن سياسات التغيير نحو الأفضل داخل المدرسة الثانوية بالكويت، دعم وتفعيل عملية المشاركة داخل المدرسة الثانوية بالكويت، الاهتمام بالتدريب والتنمية، الاهتمام بالتدريب والتنمية داخل المدرسة الثانوية بالكويت. واختتم البحث بالتركيز على دعم المناخ التنظيمي التربوي الذي يساعد على التعلم المستمر داخل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-1237