ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإضطرابات السلوكية لدى الأطفا...>الوصف

الإضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بين الدمج والعزل وبين الذكور والإناث: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Behavioral Disorders with Educable Mentally Retarded Children Between Mainstreaming and Isolation and Between Male and Female: A Comparative Study
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عفيفي، هبة عبدالمرضي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أسماء عبدالمنعم (م. مشارك), البصير، نشوة عبدالمنعم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 148 - 169
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1210329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الإضطرابات السلوكية | الاطفال المعاقين عقليا | تعلم الدمج والعزل | الذكور والإناث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإضطرابات السلوكية | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | الدمج | العزل | The Behavioral Disorders | Educable Mentally Retarded | Mainstreaming | Isolation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين (الدمج والعزل) والفروق بين (الذكور والإناث) في الاضطرابات السلوكية (العدوانية-الانسحاب-النشاط الزائد) للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد تكونت عينة البحث من (60) طفل من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم مقسمه إلى مجموعتين (مجموعة الدمج ومجموعة العزل)، المجموعة الأولى (مجموعة الدمج) تتكون من (30) طفل من المدمجين في الفصول العادية (15) منهم من الذكور و (15) منهم من الإناث، والمجموعة الثانية (مجموعة العزل) تتكون من (30) طفل من المعزولين (15) منهم من الذكور و (15) منهم من الإناث، وكانت أداة البحث هي مقياس الاضطرابات السلوكية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاضطرابات السلوكية (العدوانية-الانسحاب- النشاط الزائد-الدرجة الكلية) بين مجموعة الدمج ومجموعة العزل في اتجاه مجموعة العزل، وتوجد فروق ذات دلاله إحصائية في الاضطرابات السلوكية (العدوانية-الانسحاب-النشاط الزائد-الدرجة الكلية) بين (الذكور والإناث) في اتجاه مجموعة الإناث في بعد الانسحاب وفى اتجاه مجموعة الذكور في كل من بعد (العدوانية - النشاط الزائد - الدرجة الكلية).

The Research Aimed to Identify of The difference between (Mainstreaming and Isolation) and The difference between (male and female) in Behavioral Disorders (Aggression-Withdrawal-Hyperactivity) with Educable mentally Retarded Children, The Research Sample Consisted Of (60)Children with Educable mentally Retarded Children Divided into Two Groups (integrated and Isolated Group)The First Group is (The integrated Group) it Consisted of (30) Children from integrated in Regular Education Classes (15) of them male and (15) of them female, and The Second Group (The Isolated Group) Consisted of (30) Children from Isolated (15)of them male and (15)of them female ,The research tool was Behavioral Disorders with Educable mentally Retarded Children Scale(The research prepared), The Research results founded that There are Statistically Significant Differences in Behavioral Disorders(Aggression-Withdrawal-Hyperactivity-Total degree) between Integrated group and Isolated group towards the Isolated group, and There are Statistically Significant Differences in Behavioral Disorders(Aggression- Withdrawal-Hyperactivity-Total degree) between (male and female) towards female in (Withdrawal) Dimension and towards male in (Aggression- Hyperactivity-Total Degree) Dimensions.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.