Integrating an Intrinsic Strategy in Higher Education: Learner-Centered Approach in Language Teaching
| العنوان بلغة أخرى: |
دمج استراتيجية جوهرية في التعليم العالي: التركيز على المتعلم في تدريس اللغة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الراشد، إيمان على أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 66 - 75 |
| DOI: |
10.25130/hum.v27i1.939 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1210879 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Case Study | Learner-Centered Strategy | Qualitative Study | Teacher-Centered Strategy | Traditional Teaching
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02700nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1957893 | ||
| 024 | |3 10.25130/hum.v27i1.939 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 570409 |a الراشد، إيمان على أحمد |e مؤلف |g Al-Rashed, Iman Ali Ahmed | ||
| 245 | |a Integrating an Intrinsic Strategy in Higher Education: |b Learner-Centered Approach in Language Teaching | ||
| 246 | |a دمج استراتيجية جوهرية في التعليم العالي: |b التركيز على المتعلم في تدريس اللغة | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2020 | ||
| 300 | |a 66 - 75 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن الهدف من الدراسة الحالية هو لفت الانتباه إلى قصور طريقة اعتبار الأستاذ هو المحور في تدريس اللغة. تبحث الدراسة في استراتيجيات التدريس المهيمنة في تدريس اللغة. اتبعت الدراسة المنهج النوعي لدراسة حالة -تم جمع البيانات عبر المشاهدات الصفية المقابلات والملاحظات الحقلية. أظهرت النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة أن هناك حاجة إلى إعادة التفكير واعادة تشكيل ممارسات التدريس التقليدية. | ||
| 520 | |b The aim of the current study is to draw attention to the limitations of the teacher-centered strategy in language teaching. The study investigates the dominant teaching strategies in higher education. A qualitative case study is used to collect data in the form of classroom observations, interviews and field notes. The results emerged from this study illustrates the need to re-think and re-form the traditional teaching practices in language teaching | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم العالي |a الاستراتيجيات التعليمية |a تدريس العربية | ||
| 692 | |b Case Study |b Learner-Centered Strategy |b Qualitative Study |b Teacher-Centered Strategy |b Traditional Teaching | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج27, ع1 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 027 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-027-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1210879 |d 1210879 | ||
عناصر مشابهة
-
Innovation in Higher Education: Diffusion of Linguistic Democracy in Language Teaching
بواسطة: الراشد، إيمان على أحمد منشور: (2020) -
The Effect of Diglossia on Arabic Language Teaching and Learning in Higher Education in Yemen
بواسطة: Al Fattah, Mohammed Hasan Ahmed منشور: (2015) -
Deep Learning versus Surface Learning in Teaching English in Algerian Higher Education
بواسطة: Amara, Naimi منشور: (2020) -
Integrating E-Learning into Higher Education
بواسطة: Kayed, Rasem N. منشور: (2013) -
Flipped Teaching: A Trend for Students Learning in Higher Education
بواسطة: Chaqmaqchee, Zina Adil Ismail منشور: (2021)
