ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء المتبلور وعلاقته بسمات...>الوصف

الذكاء المتبلور وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Crystallized Intelligence and its Relationship to the Personality Traits of Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: كاظم، أحمد كامل عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd, Ahmed kamel
مؤلفين آخرين: الكبيسي، عبدالكريم عبيد جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران
الصفحات: 226 - 253
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1118135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الوجداني | السمات الشخصية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء المتبلور | سمات الشخصية | طلبة المرحلة الإعدادية | Crystallized Intelligence | Personality Traits | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة الذكاء المتبلور، والتعرف على سمات الشخصية (المسئولية، الاتزان الانفعالي، السيطرة، الاجتماعية) لدى طلبة المرحلة الإعدادية، ودلالة الفروق في متغيري البحث تبعا لمتغير النوع والتخصص، والتعرف على قوة واتجاه العلاقة بين الذكاء المتبلور وسمات الشخصية، وبلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة، وقد استعمل الباحثان أداتين هما: اختبار الذكاء المتبلور للدكتور كمال إبراهيم مرسي (2001) ومقياس سمات الشخصية إعداد الباحثان، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة المتوفرة في الحقيبة الإحصائية (Spss) وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، أبرزها: 1- ضعف الذكاء المتبلور لدى طلبة المرحلة الإعدادية وبدلالة إحصائية (0.05). 2- أما بالنسبة لمتغيري النوع والتخصص فقد ظهر إن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متغير التخصص ولصالح العلمي في حين لم تظهر فروق في متغير النوع.

The current research goal is to identify the degree of crystallized intelligence, to identify personality traits (responsibility, emotional balance, Self-Discipline, sociality) among students in the preparatory stage, the significance of the differences in the variables of the research is accordingly to the gender and specialization variable, and to identify the strength and direction of the relationship between crystallized intelligence and personality traits. The sample was of 400 students (males and females). The researchers used two tools: Test of crystallized intelligence for Dr.Kamal Ibrahim Morsi 2001 and personal traits measurement, Prepared by the researchers, The appropriate statistical tools available in the statistical package (Spss) were used. Several results found in this study: 1. weakness in the crystalized intelligence of the preparatory stage students with statistical significance by (0.5) 2. As for gender and specialization variables, there were statistically significant differences between the variable of specialization and the scientific interest, while there were no differences in the gender variable.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.