أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Koscroff's Model on the Development of the Post-Cognitive Thinking of Fifth Graders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عبد، تحرير نزهان رشيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 493 - 513 |
| DOI: |
10.25130/hum.v26i4.635 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211262 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Cosgrove Model | The Procedural Definition of Koscroff's Model
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02892nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1958301 | ||
| 024 | |3 10.25130/hum.v26i4.635 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبد، تحرير نزهان رشيد |g Rashid, Tahrir Nazhan |e مؤلف |q |9 597744 | ||
| 245 | |a أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي | ||
| 246 | |a The Effect of Koscroff's Model on the Development of the Post-Cognitive Thinking of Fifth Graders | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2019 | ||
| 300 | |a 493 - 513 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي)، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة شملت مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، أعدت الباحثة مقياسا للتفكير ما وراء المعرفة، ولغرض معالجة البيانات استعملت الباحثة وسائل إحصائية عديدة كالاختبار التائي (t-test) عينتين مستقلتين أسفرت النتائج عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة، وخرجت الباحثة ببعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The present study aims at identifying the effect of Koscroff's model on the development of the post- cognitive thinking of fifth grade students. The study sample consisted of (70) students including experimental group and control group. The researcher prepared a measure for thinking beyond knowledge. Several tests, such as T-test, for two independent samples, resulted in the superiority of the experimental group's students to the control group students. The researcher came out with some conclusions, recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a المقاييس النفسية |a النماذج المعرفية |a طلبة الصف الخامس الأدبي |a الأساليب التدريسية | ||
| 692 | |b Cosgrove Model |b The Procedural Definition of Koscroff's Model | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 023 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m مج26, ع4 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 026 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-026-004-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1211262 |d 1211262 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر انموذجي جود لافويه ومارتوريلا في اكتساب المفاهيم البلاغية والاحتفاظ بها لدي طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: مناتي، زهور كاظم منشور: (2020) -
أثر أنموذج فان هيل في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية
بواسطة: حمد، محمود خليل منشور: (2019) -
أثر استعمال أنموذج فان هيل في تنمية مهارات القراءات الناقدة لدي طالبات الصف الرابع الإعدادي
بواسطة: الحمراني، انتصار كاظم جواد منشور: (2020) -
أثر أنموذج رينزولي في التحصيل والتفكير الشمولي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية
بواسطة: الشجيري، ياسر خلف رشيد علي منشور: (2020) -
أثر استخدام طريقة لعب الأدوار في تنمية التفكير التأملي لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي في مادة التاريخ
بواسطة: صالح، وئام هاشم منشور: (2015)
