ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج كوسكروف في تنمية ال...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Koscroff's Model on the Development of the Post-Cognitive Thinking of Fifth Graders
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبد، تحرير نزهان رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashid, Tahrir Nazhan
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 493 - 513
DOI: 10.25130/hum.v26i4.635
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المقاييس النفسية | النماذج المعرفية | طلبة الصف الخامس الأدبي | الأساليب التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Cosgrove Model | The Procedural Definition of Koscroff's Model
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02892nam a22002537a 4500
001 1958301
024 |3 10.25130/hum.v26i4.635 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a عبد، تحرير نزهان رشيد  |g Rashid, Tahrir Nazhan  |e مؤلف  |q    |9 597744 
245 |a أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي 
246 |a The Effect of Koscroff's Model on the Development of the Post-Cognitive Thinking of Fifth Graders 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2019 
300 |a 493 - 513 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر أنموذج كوسكروف في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي)، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة شملت مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، أعدت الباحثة مقياسا للتفكير ما وراء المعرفة، ولغرض معالجة البيانات استعملت الباحثة وسائل إحصائية عديدة كالاختبار التائي (t-test) عينتين مستقلتين أسفرت النتائج عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة، وخرجت الباحثة ببعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. 
520 |b The present study aims at identifying the effect of Koscroff's model on the development of the post- cognitive thinking of fifth grade students. The study sample consisted of (70) students including experimental group and control group. The researcher prepared a measure for thinking beyond knowledge. Several tests, such as T-test, for two independent samples, resulted in the superiority of the experimental group's students to the control group students. The researcher came out with some conclusions, recommendations and suggestions. 
653 |a المقاييس النفسية  |a النماذج المعرفية  |a طلبة الصف الخامس الأدبي  |a الأساليب التدريسية 
692 |b Cosgrove Model  |b The Procedural Definition of Koscroff's Model 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 023  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 004  |m مج26, ع4  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 026  |x 1817-6798 
856 |u 2369-026-004-023.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211262  |d 1211262 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.