ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج ناردو المطور في اكت...>الوصف

أثر أنموذج ناردو المطور في اكتساب المفاهيم الفلسفية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Developed Nardo Model in Acquiring Philosophical Concepts among Fifth Grade Literary Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: علاوي، محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allawi, Muhammad Ahmed
مؤلفين آخرين: أحمد، أحمد باسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أيار
الصفحات: 265 - 285
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1493729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النماذج المعرفية | الأساليب التدريسية | مادة الفلسفة | طلبة الصف الخامس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج | ناردو المطور | اكتساب | المفاهيم الفلسفية | Model | Nardo Developer | Concepts Required | Philosophical
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يروم الباحثان من خلال بحثهما الحالي التعرف على "أثر أنموذج ناردو المطور في اكتساب المفاهيم الفلسفية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي". تكونت مجموعتي البحث من طلبة الصف الخامس الأدبي ونظمنا طلاب المجموعة التجريبية والضابطة وبلغ عدد الطلاب (۷۲) طالبا وزعوا على مجموعة تجريبيتين وأخرى ضابطة درست المجموعة التجريبية الأولى وفق أنموذج ناردو المطور وتألفت من (٣٥) طالبا والمجموعة الضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية تألفت من (۳۷) طالبا. وقد تم مكافئة التجريبية والضابطة في عدد من المتغيرات منها (العمر الزمني، التحصيل السابق، الذكاء) وتم إعداد الخطط التدريسية لا سيما بأنموذج ناردو المطور والخطط التدريسية بالطريقة الاعتيادية ومن بعدها إعداد اختبار اكتساب المفاهيم الفلسفية توصل البحث إلى النتيجة الآتية: - إن أنموذج ناردو المطور لدى طلاب الخامس الأدبي يساعد على اكتساب المفاهيم الفلسفية واقترح الباحثان عمل دراسات مقارنة بين أنموذج (ناردو المطور) وبعض الطرائق الأخرى للوقوف على الطريقة الأكثر فاعلية في اكتساب المفاهيم الفلسفية

Roman, two researchers, through their current research, identify “the effect of the developed Nardo model on the acquisition of philosophical concepts among fifth grade literary students”. The research was conducted among the students of the fifth literary grade, as the students of the experimental and control groups were identified. The number of students reached (72) students, distributed into two monthly groups and another control group. The first experimental group was administered according to the developed Nardo model and consisted of (35) students. The control group was approved for the success of the regular method, and consisted of: (37) students. Experimental and control equivalence has been done in a number of properties, including (age, previous achievement test, intelligence), and the specialization has been prepared not according to the developed Nardo model, and the judicial plans lag behind the ordinary, and after several require philosophical concepts. The research reached the following result-: - Nardo's developed model for literary fifth students helps students acquire philosophical concepts and suggests the researcher who wants other models of constructivism for beginners.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.