ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Think-Pair Share Coopera...>مارك

Using Think-Pair Share Cooperative Learning Strategy to Improve EFL University Students' Achievement

العنوان بلغة أخرى: استخدام استراتيجية التعلم التعاوني فكر بمفردك - فكر مع أخر شارك آخرين في تحسين تحصيل طلبة الجامعات في اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، نجوى ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Najwa Yasien
المجلد/العدد: مج26, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.25130/hum.v26i12.910
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل العلمي | اللغة الإنجليزية | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Think-Pair Share | Cooperative Learning | Strategy | Improve | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03872nam a22002537a 4500
001 1958458
024 |3 10.25130/hum.v26i12.910 
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a إسماعيل، نجوى ياسين  |g Ismail, Najwa Yasien  |e مؤلف  |9 499608 
245 |a Using Think-Pair Share Cooperative Learning Strategy to Improve EFL University Students' Achievement 
246 |a استخدام استراتيجية التعلم التعاوني فكر بمفردك - فكر مع أخر شارك آخرين في تحسين تحصيل طلبة الجامعات في اللغة الإنجليزية 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2019 
300 |a 1 - 20 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير استراتيجية التعلم التعاوني فكر بمفردك - فكر مع آخر شارك آخرين على تحصيل طلبة الجامعات في تعلم اللغة الانجليزية وتكونت عينة الدراسة من (80) طالباً من طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية للعلوم الإنسانية في قسم اللغة الإنجليزية (40) طالباً في المجموعة التجريبية و(40) في المجموعة الضابطة. استخدم الاختبار التحصيلي كأداة للدراسة وبينت النتائج وجود فرق دال إحصائي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي درست بالاعتماد على استراتيجية التعلم التعاوني فكر بمفردك فكر مع آخر شارك آخرين مما يثبت فاعلية هذه الاستراتيجية في تحسين تحصيل طلبة الجامعات في اللغة الإنجليزية. 
520 |b This study aims at finding whether Think-Pair Share Cooperative Learning strategy can improve EFL University Students' Achievement. The sample of this study is chosen from the first year students in the Department of English Language in The College of Education for Humanities at Tikrit University in the Academic year (2017/ 2018) and it consists of (80) students in which (40) students are experimental group and the others (40) students are control group .The two groups are equalized according to certain variables. This study adopted experimental design and the results are collected through pre-post achievement test. The students in the experimental group are taught according to Think-Pair Share cooperative learning strategy, while those in the control group are taught according to traditional method. Statistical formula is used to analyze the results. The results showed that there are statistically significant differences between experimental and control groups in the results of post-test in favor of experimental group. This indicated that the EFL students' achievement is improved by using Think-Pair Share strategy. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحصيل العلمي  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة الجامعات  |a العراق 
692 |b Think-Pair Share  |b Cooperative Learning  |b Strategy  |b Improve  |b Achievement 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 024  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 012  |m مج26, ع12  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 026  |x 1817-6798 
856 |u 2369-026-012-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211475  |d 1211475 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.