ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفلسفة التربوية لنظام حقوق ال...>الوصف

الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم

العنوان بلغة أخرى: The Educational Philosophy of the Child Rights System in Education
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، وفاء خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismaiel, Wafaa Kaleel
المجلد/العدد: مج27, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 494 - 512
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة التربوية | حقوق الأطفال | التنمية البشرية | المذاهب الفلسفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Educational System | Rights | Children | Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: موضع البحث يقع تحت عنوانه الرئيس الفلسفة التربوية وحيث اهتمت الباحثة من خلالها بدراسة الواقع الذي يعيشه الطفل في مجال التربية والتعليم مستعرضه هذه الشريحة المهمة في المجتمع من المشكلات التي يعاني منها الطفل. وحيث انعكست مشكلات المجتمع الكبرى كالفقر وسوء الأحوال الصحية على النظام التعليمي، وأحدثت ظواهر سلبية كثيرة كالرشوة وسوء الإدارة مما أدى إلى تراجع الخدمات الضروري بدءا من بناية المدرسة ومرافقها وصولا إلى المواد التعليمية. إذ الهدف من البحث هو معرفة الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم. كما يتضمن البحث مجموعة من الوثائق الدولية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم وحيث بدأ الاهتمام بحقوق الطفل منذ عام ١٩١٩م من خلال لجنة الأمم المتحدة الخاصة يتعلم الطفل وكما يتضمن البحث على وقائع الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية والتعليم. وحيث استعرض البحث الواقع التعليمي للطفل من خلال التعليم ما قبل المدرسة والتي تغير الخطوة الأولى لأي استمرارية في التعليم وهي تنمية القدرات المعرفية والنفسية الأساسية في الطفولة المبكرة وأيضا دور المدرسة في نمو شخصية الطفل وموهبه وأيضا يتضمن البحث على التعليم والتربية وحق الطفل، فبالنسبة للتعليم حيث يعد أحد المؤشرات المهمة في الميادين الأساسية في قياس مستوى التنمية البشرية ومستوى المعيشة لأي مجتمع أما التربية وحقوق الطفل وهو حديث الشأن العام والتنمية وتحديث المجتمع وذلك لأن التطلع إلى التنمية والتحديث لا يستقيم من دون استحضار الحق في التعليم وحرية الرأي، وأيضا يتناول البحث مجموعة من الاستنتاجات والمقترحات المهمة للبحث.

The researcher studies the educational environment that the child lives within alongside different social problems such as poverty, poor healthy conditions, bribery, and mismanagement—a matter that leads to the decline of the necessary services starting from school building to educational materials. The aim of the research is to know the educational philosophy coincided with children’s rights regarding the educational system. The research includes a set of international documents concerning the educational system of children's rights. The research examines the educational environment of the child through the lenses of pre-school’s education, which is responsible for the development of the basic cognitive and psychological capabilities in early stages of childhood, as well as the role of the school in the development of the child's personality and talents. The research deals with a set of important conclusions and recommendations.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.