أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Looping Strategy on Achievement and Contemplative Thinking for Students of the Fourth Scientific Grade in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | علاوي، ميسون صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Allawi, Maysoon Saleh |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 415 - 439 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04681nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1958745 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a علاوي، ميسون صالح |g Allawi, Maysoon Saleh |e مؤلف |9 277224 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effect of Looping Strategy on Achievement and Contemplative Thinking for Students of the Fourth Scientific Grade in Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 415 - 439 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية التعرف على أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في ثانوية العلم للبنات (مديرية تربية صلاح الدين، قضاء تكريت، للعام الدراسي (2019-2020) والتي يوجد فيها خمس شعب للصف الرابع العلمي، اختيرت شعبتين منها عشوائيا، تم توزيعها إلى مجموعتين الأولى تجريبية (36) طالبة درست باستراتيجية المساجلة الحلقية، والمجموعة الثانية (34) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات ومنها (درجة الذكاء، والتحصيل السابق، والعمر الزمني محسوبا بالشهور، والمعلومات السابقة) أعد اختبار يتكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار المتعدد لاختبار التحصيل، وكما تم إعداد اختبار للتفكير التأملي من (20) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد، بعد التأكد من الصدق والثبات. وبعد تطبيق التجربة، استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث، بينت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث لاختبار التحصيل وفي اختبار التفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b The current study aims to identify the impact of the ring-marking strategy on achievement and contemplative thinking for students of the fourth scientific grade in mathematics, the study sample consisted of (70) students from the fourth scientific class in the science high school for girls (Salahuddin Education Directorate, Tikrit District, for the academic year (2019-2020), in which there are five divisions for the fourth grade of science, two divisions were randomly selected, distributed to two experimental groups, the first (36) students studied in the ring-recording strategy, and the second group (34) A student who studied in the usual way, parity was carried out between the two groups in some variables, including (degree of intelligence, previous achievement, and time life calculated by months, and previous information). For reflection from (20) test items of a multiple choice type, after confirming the honesty and consistency. After applying the experiment, I used the appropriate statistical means for the research, the results showed that there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the two research groups for the achievement test and for the reflection thinking test and for the benefit of the experimental group. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل العلمي |a تدريس الرياضيات |a طلبة المرحلة الثانوية |a العراق | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 022 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج28, ع2 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 028 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-028-002-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1211751 |d 1211751 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل مادة الفيزياء واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: محمد، شيماء جاسم منشور: (2022) -
دور استراتيجية المساجلة الحلقية في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى متعلمي الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: خوري، ميرنا ديب منشور: (2023) -
تأثير استخدام استراتيجية المساجلة الحلقية الكتابية في تنمية تفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة الاجتماعيات / التاريخ
بواسطة: غفور، صلاح نوري منشور: (2023) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سلام، باسم صبري محمد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التخيل في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير البصري لدى طلاب الصف السادس العلمي الأحيائي
بواسطة: حمادي، صباح سعيد منشور: (2018)
