ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Arabic Verbal an...>الوصف

The Effect of Arabic Verbal and Nominal Clauses on the Writing of English Composition by the Iraqi EFL Learners at the University Level

العنوان بلغة أخرى: تأثير الجمل العربية الأسمية والفعلية في كتابة الإنشاءات الإنكليزية لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية عند المستوى الجامعي
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمود، محمد نظير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmood, Mohammed Nadheer
المجلد/العدد: مج28, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 58 - 74
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | اللغة الإنجليزية | القواعد النحوية | التراكيب الصرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التداخل اللغوي | مهارة الكتابة | العربية | الانكليزية كلغة أجنبية | اللغة الأم | Interference | Writing Skill | Arabic | EFL | Mother Tongue
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This paper tackles specifically the influence of the linguistic interference phenomena of the first language, Arabic, on the Iraqi EFL learners' writings. English nominal clauses have been considered and any phonological and semantic interferences have been excluded. Randomly, 50 subjects from students of the Department of English, University of Mosul, have been chosen. It has been hypothesized that the phenomenon of interference does exist heavily in students' writings and at all grammatical levels. The study is limited to the analysis of students' writings. The study aims at standing on linguistic interference phenomenon of the first language on the foreign language syntactic structure specially on students' writings. Actually, it tries to identify the differences and/or the similarities of both languages. It tries to specify the students' awareness of the syntactic structures and to lessen the errors committed. The analysis depends on the syntactic order of SVO concerning the written sentences following Quirk et al model (1985). The study will increase the students' knowledge of the syntactic structures of both languages in order to overcome any difficulty raised in the learning /teaching contexts.

يعالج البحث تأثير ظاهرة تداخل اللغة العربية الأم على كتابات الطلبة العراقيين المتعلمين للغة الإنكليزية بكونها لغة ثانية. تم اعتماد الجمل الاسمية واستبعاد التداخل الصوتي والدلالي. ووقع الاختيار على ٥٠ طالبا عشوائيا من طلبة قسم اللغة الإنكليزية/ كلية الآداب/ جامعة الموصل. افترضت الدراسة أن التداخل اللغوي موجود فعلا بكثرة في كتابات الطلبة وعلى كافة المستويات النحوية. تهدف الدراسة إلى الوقوف على ظاهرة التداخل اللغوية للغة الأم على اللغة الثانية الأجنبية فيما يتعلق بكتابات الطلبة. كما وتهدف الدراسة إلى تحديد وعي الطلبة فيما يخص التراكيب النحوية وتقليل الأخطاء المرتكبة. اعتمدت الدراسة على منهج Quirk et al, 1985 فيما يتعلق بتحليل التراكيب النحوية. بالإضافة إلى ذلك، ستزيد الدراسة من معرفة الطلبة للتراكيب النحوية للغتين للتغلب على أي صعوبة تطرأ في سياقات التدريس أو التعليم.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.