| LEADER |
02723nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1959020 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a ربوح، لطفية
|g Rabouh, Latifa
|e مؤلف
|9 302355
|
| 245 |
|
|
|a دور الروضة في بناء الكفاءات الاجتماعية عند الطفل:
|b طفل القسم التحضيري أنموذجا: دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور الروضة في بناء الكفاءة الاجتماعية عند طفل القسم التحضيري، وهي دراسة تدخل ضمن بحوث علم النفس الاجتماعي التربوي. فدراسة الكفاءة الاجتماعية جزء من دراسات التفاعل الاجتماعي، وتكوين علاقات مثمرة وإيجابية مع الآخرين، والذي من المفترض أن تكون الروضة جزء فعال فيه بعد المحيط العائلي الذي لا يمكن لأي كان إغفال دوره الأولي في ذلك. وبالرغم من وجود العديد من التعريفات الخاصة بالكفاءة الاجتماعية، إلا أن الباحثين في مجال علم النفس، وجدوا صعوبة في الاتفاق على إيجاد تعريف شامل لها على العموم، ويعزي ذلك إلى تناولهم لهذا المفهوم من زوايا متعددة (Carell, l990). كما أن هناك صعوبة في تحديد عناصر الكفاءة الاجتماعية وأبعادها، نظرا للتعدد والتداخل الموجود فيها، ما أدى إلى تعدد التعريفات الخاصة بالكفاءة الاجتماعية (Dam& Volman, 2003 Ten) ولكن هذا الأمر لم يمنع البعض من تحديد أبعادها المحورية متمثلة حسب روز وكرازنور (Rose-Krasnor, 1997) في التفاعل الاجتماعي الإيجابي، بوصفه بعدا أساسيا ومحددا للكفاءة الاجتماعية (أماني عبد المقصود، 2008، 28).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a رياض الأطفال
|a الكفاءة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 008
|m ع8
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1428-000-008-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1212011
|d 1212011
|
