ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام مدرسي التاريخ لأس...>الوصف

واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة للمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Modern Trends of Evaluation Used by Teachers of History in Intermediate Schools
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمود، فارس وشاح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Fares Washah
المجلد/العدد: مج28, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 397 - 420
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مدرسي التاريخ | العملية التربوية | التحصيل العلمي | مدارس محافظة كركوك | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teachers | History | Modern Trends
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to define the usage of history teachers for new style in intermediate school. The researcher aims at answering two questions: 1-what are the new trends of evaluation used by teachers of history in intermediate school? 2-what are the different cases with which they use these modern trends? This research examines (104) teachers who are chosen randomly and who are distributed among (14) schools in Kirkuk province in the academic year 2015/2016.

يهدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم الحديثة للمرحلة المتوسطة ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث السؤالين التاليين: 1-ما مدى امتلاك مدرسي التاريخ لأساليب القويم للمرحلة المتوسطة؟ 2-ما مستوى الفروق بين متوسطات درجات المدرسين في مدى امتلاكهم لأساليب التقويم طبقا لمتغيري (الجنس المؤهل العلمي والتفاعل بينهما). أقتصر البحث على (104) مدرس ومدرسة موزعين على (14) مدرسة من مجتمع مكون (643) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدارس مديرية تربية محافظة كركوك للعام الدراسي 2015/2016.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.