واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة للمرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
Modern Trends of Evaluation Used by Teachers of History in Intermediate Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، فارس وشاح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Fares Washah |
| المجلد/العدد: | مج28, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 397 - 420 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1212237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Teachers | History | Modern Trends
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02827nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1959121 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a محمود، فارس وشاح أحمد |g Ahmed, Fares Washah |e مؤلف |q |9 459872 | ||
| 245 | |a واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة للمرحلة المتوسطة | ||
| 246 | |a Modern Trends of Evaluation Used by Teachers of History in Intermediate Schools | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 397 - 420 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This research aims to define the usage of history teachers for new style in intermediate school. The researcher aims at answering two questions: 1-what are the new trends of evaluation used by teachers of history in intermediate school? 2-what are the different cases with which they use these modern trends? This research examines (104) teachers who are chosen randomly and who are distributed among (14) schools in Kirkuk province in the academic year 2015/2016. | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم الحديثة للمرحلة المتوسطة ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث السؤالين التاليين: 1-ما مدى امتلاك مدرسي التاريخ لأساليب القويم للمرحلة المتوسطة؟ 2-ما مستوى الفروق بين متوسطات درجات المدرسين في مدى امتلاكهم لأساليب التقويم طبقا لمتغيري (الجنس المؤهل العلمي والتفاعل بينهما). أقتصر البحث على (104) مدرس ومدرسة موزعين على (14) مدرسة من مجتمع مكون (643) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدارس مديرية تربية محافظة كركوك للعام الدراسي 2015/2016. | ||
| 653 | |a مدرسي التاريخ |a العملية التربوية |a التحصيل العلمي |a مدارس محافظة كركوك |a المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |b Teachers |b History |b Modern Trends | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 009 |m مج28, ع9 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 028 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-028-009-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1212237 |d 1212237 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لأساليب التقويم البديل
بواسطة: الدريهم، هيله سليمان عبدالله منشور: (2022) -
درجة ممارسة المعلمات بالمرحلة المتوسطة في محافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية لأساليب التحذير من التنمر في ضوء التربية الإسلامية
بواسطة: العتيبي، سارة سويلم منشور: (2020) -
تقويم كتب الفقه بالمرحلة المتوسطة فى ضوء معايير الجودة
بواسطة: الجهني، عوض زريبان عودة الزايدي منشور: (2015) -
تطوير البيئة المدرسية بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت فى ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: العازمى، جاسم سعد زنيفر منشور: (2019) -
واقع ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لأساليب التقويم البديل
بواسطة: الموسى، جعفر محمود منشور: (2016)
