تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة تعليمية باست...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة تعليمية باستخدام الأجهزة الذكية في التحصيل الدراسي والميل نحو العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching an Academic Unit Using Smart Devices in Academic Achievement and the Interest in Science
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الكنعان، هدى بنت محمد بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kanaan, Huda Muhammed Nasser
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 371 - 424
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1212995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأجهزة الذكية | التحصيل الدراسي | تعليم العلوم | الميول العلمية | Smart Devices | Academic Achievement | Science Education | Interest in Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس وحدة تعليمية باستخدام الأجهزة الذكية في التحصيل الدراسي في مادة العلوم والميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وأستخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين والقياس القبلي والبعدي وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة أم المؤمنين حفصة رضى الله عنها في مدينة بريدة، وتم تعيين أحد الفصلين عشوائيا ليمثل المجموعة التجريبية وعددها 28 طالبة والفصل الآخر عشوائيا ليمثل المجموعة الضابطة وعددها 33 طالبة. وطبقت أدوات البحث وهي الاختبار التحصيلي ومقياس الميل نحو العلوم قبليا تلا ذلك تدريس المجموعة التجريبية وحدة أجهزة جسم الإنسان باستخدام الأجهزة الذكية بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، ثم إعادة تطبيق أدوات البحث بعديا. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي والميل نحو العلوم لصالح المجموعة التجريبية. مما يؤكد فاعلية استخدام الأجهزة الذكية في التحصيل الدراسي وفي الميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط.

The purpose of this research was to investigate the effectiveness of teaching an academic unit using smart devices in academic achievement in science and the interest in science among female students of the second intermediate grade. The researcher used The experimental method with a Quasi-Experimental design with two groups and pre and post-measurement. The research sample was chosen from the second-grade intermediate students in the Om al-Mu'minin Hafsa intermediate school, may God be pleased with her, in the city of Buraidah. One of the classes was randomly assigned to represent the experimental group of 28 students. The other class randomly represented the control group, and it had 33 students. The research tools were applied; the achievement test and the measure of interest in science, before that, followed by teaching the experimental group the unit of human body system using smart devices, the control group studied traditionally, re-applying the research tools. The results revealed statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group students in academic achievement and the interest in science in favor of the experimental group. This result confirms the effectiveness of using smart devices in academic achievement and science interest among second-grade intermediate students.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.