ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل الدراسي وعلاقته بالحال...>الوصف

التحصيل الدراسي وعلاقته بالحالة الاقتصادية لتلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية بمتوسطة مسعي أحمد بلقاسم الوادي الجزائر

العنوان بلغة أخرى: Academic Achievement and its Relation to the Economic Situation of Middle School Students: Field Study in the Medium School Messai Ahmed Belgacem Eloued Algeria
المصدر: مجلة رؤى اقتصادية
الناشر: جامعة الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، قنوعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdellatif, Guenoua
مؤلفين آخرين: منصور، مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 413 - 423
DOI: 10.37137/1416-011-002-023
ISSN: 2253-0088
رقم MD: 1213264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأوضاع الاقتصادية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحالة الاقتصادية | التحصيل الدراسي | التلاميذ المعوزين | Economic Situation | Academic Achievement | Indigent Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير الحالة الاقتصادية للمتمدرسين على تحصيلهم الدراسي، حيث استخدمنا المنهج الوصفي المقارن، وتم جمع البيانات من المصالح الاقتصادية لمتوسطة مسعي أحمد بلقاسم الوادي لكل التلاميذ لمعرفة المعوزين وغير المعوزين منهم، ولمعرفة تحصيلهم الدراسي اعتمدنا نتائجهم المدرسية السنوية للموسم الدراسي 2018/2019، وبعد المعالجة الاحصائية باستخدام اختبار ت ومعامل التأثير إيتا مربع، توصلنا إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي بين التلاميذ المعوزين وغير المعوزين لصالح غير المعوزين لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند السنوات الثانية والثالثة والرابعة. أما بالنسبة لمتغير الجنس فقد توصلنا إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي بين التلميذات المعوزين وغير المعوزين لصالح غير المعوزين لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند السنوات الثانية والثالثة والرابعة. أما بالنسبة لمتغير الجنس فقد توصلنا إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي بين التلميذات المعوزات وغير المعوزات لصالح غير المعوزات لدي تلميذات السنة الأولي، وعدم وجود فروق الناحية المادية ومساعدتهم على التكيف النفسي مع حالتهم الاقتصادية والتركيز أكثر علي التلاميذ الأصغر سنا خاصة الاناث منهم.

This study aims to explore the effect of the economic situation of Messai Ahmed Belkacem's students on their academic achievement. Data was collected from the middle school's economic service using the descriptive comparative method to identify indigent and non-indigent students during the 2018-2019 academic year. T-test results and the ETA square effect show that there are statistically significant differences in academic achievement between indigent and non-indigent students for the first academic level, favoring non-indigent students. Results also indicate no significant differences in the second, third, and fourth academic levels. Regarding the gender variable, results show statistically significant differences in academic achievement between indigent and non-indigents students in favor of non-indigents students in the first level, but no statistically significant differences between indigent non-indigents students in the subsequent four levels. The study recommended considering indigent students, assisting them psychologically adapting to their economic situation, and focusing on younger students, particularly females.
ISSN: 2253-0088

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.