التعزيز الايجابي ودوره في تحسين مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي - محلية الخرطوم : دراسة تحليلية تأصيلية
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، ملاك حامد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، بدور الفاضل الشيخ (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 197 |
| رقم MD: | 795315 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
395
| المستخلص: |
هدف هذا البحث الى معرفة التعزيز الايجابي ودوره في تحسين مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين لتلاميذ مرحلة التعليم الاساسي – محلية الخرطوم ، كما هدف ايضاً الى تاصيل التعزيز الايجابي من مصدريه الاساسين القران الكريم والسنة النبوية . وقد كان السؤال الرئيس: ما التعزيز الايجابي وما دوره في تحسين مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين لتلاميذ مرحلة التعليم الاساس؟ وللاجابة عن هذا السؤال ، ولتحقيق فروض البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته من حيث الوصف والتحليل واستخلاص النتائج. تشكل مجتمع الدراسة من تلاميذ ومعلمي مرحلة التعليم الاساس محلية الخرطوم. تم تحديد عينة مكونة من ( 20 تلميذاً) يعانون من مشكلة تدني مستوى التحصيل الدراسي من مدرسة شيكان المزدوجة بنين – قطاع الشجرة ، كما تم اختيار المعلمين الذين يقومون بتدريس التلاميذ عينة البحث (20 معلماً) وقد تم اختيار العينتين بطريقة العينة القصدية العمدية لاعتقاد الباحثة انها تمثل المجتمع في الجانب الذي تناوله البحث استخدمت الباحثة الاستبانة وبعض مؤشرات التعزيز الايجابي كما استخدمت التحليل الاحصائي وبرنامج (spss) وهو مختصر لمصطلح باللغة الانجليزية يعني بالعربية الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية قامت الباحثة بقياس عامل الثبات كما استخدمنت النسب المئوية والتكرارات والمتوسط الحسابي واختبار الفاكرونباخ . اظهرت النتائج وجود تحسن في مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ بعد تطبيق التعزيز الايجابي لبعض التلاميذ كما اظهرت فروقاً ةايجابية في اتجاهات المعلمين نحو استخدام التعزيز الايجابي قبل وبعد التطبيق وهذا مؤشر واضح على وجود دور في تحسن مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ وقد توصلت الباحثة الى النتائج التالية : المصدر الاصيل للتعزيز الايجابي هو القران الكريم والسنة النبوية تطبيق التعزيز الايجابي يحفز التلاميذ للدراسة والتحصيل تطبيق التعزيز الايجابي يعدل السلوك غير المرغوب تطبيق المعلمين للتعزيز الايجابي يسهم ايجابياً في تغير اتجاهاتهم نحو استخدامها واستنادا على هذه النتائج قدمت الباحثة التوصيات التالية : الاستفادة من القران الكريم والسنة النبوية لاستخراج الاسس النفسية والتربوية على ضوء احتياجات المجتمع في الحاضر والمستقبل استخدام التعزيز الايجابي في التدريس تطبيق اساليب التعزيز الايجابي في تعديل السلوك غير المرغوب نشر مفهوم التعزيز الايجابي في المدارس وتدريب المعلمين على تطبيقها |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور النشاطات المصاحبة فى تعزيز التحصيل الدراسى لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى من وجهة نظر معلمى المرحلة: دراسة ميدانية محلية شرق النيل
بواسطة: أحمد، أبو القاسم أحمد عوض الكريم منشور: (2015) -
تقويم كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل منشور: (2005) -
درجة استخدام التقنيات التعليمية و أثر ذلك على تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة لدى معلمي اللغة العربية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الأسعدي، حامد فلاح منشور: (2007) -
واقع الأنشطة التربوية وأثرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الدبسي، أحمد عصام منشور: (2009) -
الصحة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين وأولياء أمور الطلاب: دراسة ميدانية محلية جبل أولياء - قطاع الكلاكلات
بواسطة: الحسن، مشاعر حسين محمد منشور: (2015)
