ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لمقياس التعلم...>الوصف

البنية العاملية لمقياس التعلم التنظيمي

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of the Organizational Learning
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: بوبكر، ساخي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boubakeur, Sakhi
مؤلفين آخرين: تيغزة، أمحمد بوزيان (م. مشارك) , سعيدات، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 50 - 71
DOI: 10.35779/2002-006-001-003
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1213420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعلم التنظيمي | التفكير النظمي | التمكين الشخصي | الخصائص السيكومترية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنظيمي | نموذج سينج للتعلم التنظيمي | التحليل العاملي التوكيدي | الصدق | الثبات | Organizational Learning | Singe's Model of Organizational Learning | Confirmatory Factor Analysis | Validity | Reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث دراسة البنية العاملية لمفهوم التعلم التنظيمي بناء على مقياس سينج (Singe) في سياق ثقافي مختلف عن السياق الثقافي الأصلي للمقياس. نموذج سينج ينظر إلى التعلم التنظيمي كمفهوم يتألف من خمسة أبعاد وهي: التفكير النظمي؛ التمكن الشخصي؛ النماذج الذهنية؛ الرؤية المشتركة؛ تعلم الفريق. طبق المقياس على عمال مؤسسة سونلغاز بولاية بوهران (276 فردا)، واستعمل التحليل العاملي التوكيدي باستخدام حزمة 22-AMOS. وأظهرت النتائج بأن بنية مفهوم التعلم التنظيمي يتكون من خمسة عوامل (التفكير النظمي والتمكن الشخصي والنماذج الذهنية والرؤية المشتركة وتعلم الفريق.)

The aim of the present research is to examine the construct validity and reliability of the Singe’s organizational learning scale administered in a culturally diverse environment from the original cultural environment. organizational learning- according to Singe’s the oretical model- is a construct manifested in five dimensional or factorial cognitions: Systematic Thinking Personal Mastery Mental Model Shared Vison Team Learning. Data were collected from 276 employees. To investigate the multidimensional nature of the organizational learning construct and the validity of the scale, confirmatory factor analysis was conducted using AMOS-22. Results showed satisfactory fit between the data and the theoretical model (corroborate the five-factor structure of the organizational learning construct).
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.