| LEADER |
03467nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1960506 |
| 024 |
|
|
|3 10.35779/2002-006-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوبكر، ساخي
|g Boubakeur, Sakhi
|e مؤلف
|9 613246
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية لمقياس التعلم التنظيمي
|
| 246 |
|
|
|a Factorial Structure of the Organizational Learning
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث دراسة البنية العاملية لمفهوم التعلم التنظيمي بناء على مقياس سينج (Singe) في سياق ثقافي مختلف عن السياق الثقافي الأصلي للمقياس. نموذج سينج ينظر إلى التعلم التنظيمي كمفهوم يتألف من خمسة أبعاد وهي: التفكير النظمي؛ التمكن الشخصي؛ النماذج الذهنية؛ الرؤية المشتركة؛ تعلم الفريق. طبق المقياس على عمال مؤسسة سونلغاز بولاية بوهران (276 فردا)، واستعمل التحليل العاملي التوكيدي باستخدام حزمة 22-AMOS. وأظهرت النتائج بأن بنية مفهوم التعلم التنظيمي يتكون من خمسة عوامل (التفكير النظمي والتمكن الشخصي والنماذج الذهنية والرؤية المشتركة وتعلم الفريق.)
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the present research is to examine the construct validity and reliability of the Singe’s organizational learning scale administered in a culturally diverse environment from the original cultural environment. organizational learning- according to Singe’s the oretical model- is a construct manifested in five dimensional or factorial cognitions: Systematic Thinking Personal Mastery Mental Model Shared Vison Team Learning. Data were collected from 276 employees. To investigate the multidimensional nature of the organizational learning construct and the validity of the scale, confirmatory factor analysis was conducted using AMOS-22. Results showed satisfactory fit between the data and the theoretical model (corroborate the five-factor structure of the organizational learning construct).
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التنظيمي
|a التفكير النظمي
|a التمكين الشخصي
|a الخصائص السيكومترية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التنظيمي
|a نموذج سينج للتعلم التنظيمي
|a التحليل العاملي التوكيدي
|a الصدق
|a الثبات
|b Organizational Learning
|b Singe's Model of Organizational Learning
|b Confirmatory Factor Analysis
|b Validity
|b Reliability
|
| 700 |
|
|
|a تيغزة، أمحمد بوزيان
|g Thighezza, Amhamed Bouziane
|e م. مشارك
|9 200347
|
| 700 |
|
|
|a سعيدات، محمد
|g Saidat, Mohammed
|e م. مشارك
|9 595719
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2002
|s مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|v 006
|x 2437-0363
|
| 856 |
|
|
|u 2002-006-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1213420
|d 1213420
|
