Implementing Performance-Based Assessment on Stress Pattern Use: The Case of Second Year License at Kasdi Merbah University Ouargla
| المؤلف الرئيسي: | Bendoui, Chaima (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Fedel, Hala (Co-Author) , Amrani, Djalal Eddine (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 1213655 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات الأجنبية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
تهدف هده الدراسة إلى تقصي مدى تأثير التقييم القائم على الأداء على استخدام طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لأنماط الشدة. للوصول إلى أهداف هذا البحث تم اختيار طلبة السنة ثانية ليسانس إنجليزية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة للمشاركة في هذا التحقيق. في ضوء الغرض من الدراسة يتم استخدام طريقة كمية لإجراء دراسة تجريبية لطلاب من اجل مقارنة مستوياته مقبلة بعد العلاج. بالإضافة إلى ذلك يتم استخدام طريقة نوعية للمقابلة الشبه منظمة من اجل جمع وجهات نظر الأساتذة فيما يخص استخدام التقييم القائم على الأداء في الفصول الدراسية للإنجليزية كلغة أجنبية حيث تم اختيار 20 طالبا بشكل عشوائي وأستاذين في علم الصوتيات و/ أو التواصل الشفوي. تظهر النتائج إن ا لتقييم القائم على الأداء له تأثير كبير في تحسين كفاءة الطلبة التحدث (استخدام أنماط الشدة) ورفع وعيهم بأهمية أنماط الشدة. بالنظر إلى كل هده التأثيرات يمكن استخدام التقييم القائم على الأداء كأداة تعليمية في منهاجنا الدراسي من أجل مساعدة الطلبة في تطوير مهارات اللغة وزيادة تحفيز هم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
A Task-Based Approach to Teaching Tenses in Oral Performance: Case Study: Second Year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University
بواسطة: Bahaz, Selma منشور: (2018) -
Teaching Rhetorical Canons to Enhance Algerian Efl Learners' Writing Performance: The Case of Second Year License Students Kasdi Merbah University - Ouargla
بواسطة: Benguega, Souad منشور: (2021) -
Investigating the Impact of Turn Taking Strategies Instruction on Second Year Students’ Oral Performance: The Case of Second Year Licence Students at the Department of Letters and English Language Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Bounaama, Marwa منشور: (2019) -
Depicting Efl Students’ Difficulties in Oral Performance: Case Study: Second Year Licence Students at Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Bahaz, Dalila منشور: (2019) -
The Main Factors Influencing Efl Learners’ Speaking Performance: The Case of Second Year Lmd Students of English at Kasdi Merbah University of Ouargla
بواسطة: Ben Abdelhadi, Messaouda منشور: (2018)
