| LEADER |
04530nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1960851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن معيزة، عبدالحليم
|g Benmaiza, Abdelhalim
|e مؤلف
|9 487059
|
| 245 |
|
|
|a مدى مساهمة وسائط تكنولوجيا التعليم في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Instructional Technology Media in Alleviating the Disorder in People with Learning Disabilities from the Perspective of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن توظيف الوسائط التعليمية التكنولوجية في التدريس العلاجي لفئة هم بحاجة إلينا وإلى استراتيجية تقنية تمنحهم القدرة على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها وتظل أمامهم لتوقفهم عن مسايرة أقرانهم، وهذه الفئة هي ذوي الاحتياجات الخاصة ونخص بالذكر في هذه الدراسة ذوي صعوبات التعلم، حيث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم منظور المعلمين بالمدارس الابتدائية. إذن ستتمحور هذه المداخلة حول السؤال التالي: ما مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قد اعتمدنا على إجراء مقابلات نصف موجهة مع (10) معلمين بالمرحلة الابتدائية من مختلف الابتدائيات بولاية سطيف، أما النتائج المحصل عليها فقد كانت من خلال إجراء تحليل محتوى بطريقة" بارلسون" (Parelson).
|
| 520 |
|
|
|b إن توظيف الوسائط التعليمية التكنولوجية في التدريس العلاجي لفئة هم بحاجة إلينا وإلى استراتيجية تقنية تمنحهم القدرة على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها وتظل أمامهم لتوقفهم عن مسايرة أقرانهم، وهذه الفئة هي ذوي الاحتياجات الخاصة ونخص بالذكر في هذه الدراسة ذوي صعوبات التعلم، حيث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم منظور المعلمين بالمدارس الابتدائية. إذن ستتمحور هذه المداخلة حول السؤال التالي: ما مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قد اعتمدنا على إجراء مقابلات نصف موجهة مع (10) معلمين بالمرحلة الابتدائية من مختلف الابتدائيات بولاية سطيف، أما النتائج المحصل عليها فقد كانت من خلال إجراء تحليل محتوى بطريقة" بارلسون" (Parelson).
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a ذوو صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائط التعليمية التفاعلية
|a صعوبات التعلم
|b Educational Technology
|b Interactive Learning Media
|b Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a بن عبدالمالك، عبدالعزيز
|g Ben Abdelmalek, Abdelazize
|e م. مشارك
|9 487061
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 008
|
| 856 |
|
|
|u 1428-008-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1213778
|d 1213778
|
