ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تطبيق أساتذة جامعة باتن...>الوصف

صعوبات تطبيق أساتذة جامعة باتنة لتكنولوجيا المعلومات والإتصال في تعليمهم خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties of Applying the Professors of Batna University of Information Technology and Communication in their Education during the Corona Pandemic
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: عزوز، شافية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 306 - 317
DOI: 10.37167/1677-006-004-025
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1213950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الجامعي | الوسائل التعليمية | التعليم الإلكتروني | أساتذة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات والاتصال | فيروس كورونا | جامعة باتنة | ICT | Coronavirus | Batna University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على صعوبات تطبيق أساتذة جامعة باتنة لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في تعليمهم خلال جائحة كورونا، ومدى ارتباط درجة استخدامهم الفعلي بالمتغيرات (المؤهل العلمي وسنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستبيان تم التأكد من صدقه وثباته على عينة تكونت من 50 أستاذ. وتوصلت الدراسة إلى معيقات أساسية تتعلق بالأستاذ، والطالب، وبالجانب المادي والإداري، كذلك وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح حاملي شهادة الدكتوراه، ووجود فروق لصالح ذوي الخبرة الأكثر من 6 سنوات.

The study aims to identify the difficulties of applying the professors of Batn University of Information Technology and communication in their education during the Corona pandemic, and the extent to which their actual degree of use is related to variables (scientific qualification and years of experience), and to achieve this the descriptive analytical method was used, and a survey confirmed its sincerity and stability on a sample consisting of 50 professors. The study found fundamental obstacles related to the teacher, the student, and the physical and administrative aspect, as well as the differences attributable to the variable of scientific qualification in favor of doctoral holders, and the existence of differences in favor of the experienced over 6 years.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.