ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز لتدريس النص الشعري في تنمية مهارات الألقاء والفهم الوجداني لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: علي، أمل محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 59 - 88
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1214745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الإلقاء الشعري | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المتمايز | مهارات إلقاء الشعر | الفهم الوجداني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز لتدريس النص الشعري في تنمية مهارات الإلقاء والفهم الوجداني لدى طلاب المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهجين الوصفي وشبه التجريبي حيث تم استخدام المنهج الوصفي في جمع المعلومات والأدبيات والبيانات (الأساس النظري) عن مهارات إلقاء النص الشعري والفهم الوجداني له وفقا للتعليم المتمايز، وذلك لإعداد الاستراتيجية المقترحة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي في تطبيق الاستراتيجية المقترحة على المجموعة التجريبية، كما تم تطبيق أداتي البحث بطاقة الملاحظة واختبار الفهم الوجداني تطبيقا قبليا بعديا على مجموعتي البحث، وبتحليل البيانات تم التوصل إلى عدة نتائج من أهمها، فاعلية الاستراتيجية في تنمية مهارات إلقاء الشعر، والفهم الوجداني، ومن أهم التوصيات التي وصل إليها البحث توعية معلمي اللغة العربية بضرورة تنوع أساليب وطرائق التدريس بما يتناسب مع الظروف والمتغيرات التي تحكم كل موقف تعليمي، ويثرى العملية التعليمية، ويسهم في تحقيق الأهداف.

The purpose of the research was to identify the effectiveness of a proposed strategy based on the differential teaching of the poetic text in the development of the emotional and emotional skills of the students in the preparatory stage. To achieve this goal, the descriptive and semi-experimental methods were used. The descriptive approach was used to collect information, literature and data Skills of shedding the poetic text and emotional understanding in accordance with the differentiated education in order to prepare the proposed strategy. The semi-experimental approach was used in applying the proposed strategy to the experimental group. The analysis of the data has reached several results, the most important of which is the effectiveness of the strategy in developing skills of shedding poetry and emotional understanding. Among the most important recommendations reached by the research is to sensitize Arabic language teachers to the need to diversify methods and methods of teaching in a manner commensurate with Conditions and variables that govern each educational position, enrich the educational process, and contribute to the achievement of goals.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.