| LEADER |
05793nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1961789 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 649383
|a الصلتي، وفاء بنت أحمد عامر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان في مادة الرياضيات
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Flipped Classroom Strategy on Developing Self-Efficacy among Twelfth Grade Students in the Sultanate of Oman in Mathematics
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أظهرت جائحة كورونا (Covid-19) وما نتج عنها من توقف تام في الفصول الدراسية، مدى الحاجة إلى البحث عن طرق تعليمية جديدة تستفيد من التقدم الكبير في التكنولوجيا، مثل قلب العملية التعليمية، أو ما يعرف بالصفوف المقلوبة بحيث يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، ويكتسب المعرفة من خلال وسائل التكنولوجيا. لذلك يهدف هذا البحث إلى اختبار أثر استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر في مادة الرياضيات في سلطنة عمان. حيث اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي الذي يعد منهجاً مناسباً لطبيعة وأهداف هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (52) طالب وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية تم تدريسها بطريقة الصف المقلوب. وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج ال SPSS لإجراء التحليلات الوصفية، وتم استخدام تحليل التباين الثنائي ذو القياسات المتكررة (Repeated Measures ANOVA)، لاختبار فروض الدراسة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر إيجابي لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية. وتمت مناقشة وتفسير نتائج الدراسة على ضوء الإطار النظري، ونتائج الدراسات السابقة، وتضمنت الدراسة عدداً من التوصيات وبعض المقترحات للدراسات المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b أظهرت جائحة كورونا (Covid-19) وما نتج عنها من توقف تام في الفصول الدراسية، مدى الحاجة إلى البحث عن طرق تعليمية جديدة تستفيد من التقدم الكبير في التكنولوجيا، مثل قلب العملية التعليمية، أو ما يعرف بالصفوف المقلوبة بحيث يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، ويكتسب المعرفة من خلال وسائل التكنولوجيا. لذلك يهدف هذا البحث إلى اختبار أثر استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثاني عشر في مادة الرياضيات في سلطنة عمان. حيث اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي الذي يعد منهجاً مناسباً لطبيعة وأهداف هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (52) طالب وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية تم تدريسها بطريقة الصف المقلوب. وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج ال SPSS لإجراء التحليلات الوصفية، وتم استخدام تحليل التباين الثنائي ذو القياسات المتكررة (Repeated Measures ANOVA)، لاختبار فروض الدراسة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر إيجابي لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب على الكفاءة الذاتية. وتمت مناقشة وتفسير نتائج الدراسة على ضوء الإطار النظري، ونتائج الدراسات السابقة، وتضمنت الدراسة عدداً من التوصيات وبعض المقترحات للدراسات المستقبلية.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس
|a التعليم العماني
|a تنمية الكفاءة الذاتية
|a مادة الرياضيات
|a استراتيجية الصف المقلوب
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الصف المقلوب
|a تنمية الكفاءة الذاتية
|a طلبة الصف الثاني عشر
|a سلطنة عمان
|a مادة الرياضيات
|b Flipped Classroom Strategy
|b Developing Self-Efficacy
|b Twelfth Grade Students
|b The Sultanate of Oman
|b Mathematics
|
| 700 |
|
|
|9 347514
|a ابن سهرير، محمد صبري
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 074
|m ع74
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-074-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1214773
|d 1214773
|
