ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق معلمي الموهوبين لحا...>الوصف

درجة تطبيق معلمي الموهوبين لحاجات التعلم في ضوء نموذج بكلر للتعلم في محافظة جدة

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الدعيس، رقية ناجي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldoais, Roqaya Naji
مؤلفين آخرين: خلف، مصطفى مصطفى كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 367 - 407
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1215001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الاحتياجات التعليمية | الطلبة الموهوبون
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الموهوبين | حاجات التعلم | نموذج بكلر | Gifted Teacher | Learning Needs | Buckler’s Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة تطبيق معلمي الموهوبين لحاجات التعلم في ضوء نموذج بكلر للتعلم، وعلاقتها ببعض المتغيرات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، وقد أجرى على عينة مكونة من ١١٩ من معلمي ومعلمات الموهوبين في مدارس الشراكة مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) في محافظة جدة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد مقياس لحاجات التعلم (إعداد الباحث) تكون من ٥٦ فقرة. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس حاجات التعلم لمعلمي الموهوبين تبعا للجنس لصالح الإناث. ووجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة تبعا للمرحلة الدراسية لصالح معلمي الموهوبين بالمرحلة الثانوية. ووجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة تبعا لعدد سنوات الخبرة لصالح الفئة العمرية الأكثر من ١٠ سنوات خبرة؛ وذلك على مقياس حاجات التعلم.

The current research aims to know the degree of application of gifted students’ teachers to learning needs in light of the Buckler Learning Model, and its relationship to some variables. The research was based on the Descriptive survey approach. The study was conducted on a sample of (119) male and female gifted students’ teachers in partnership schools with (Mawhiba) in Jeddah; the research sample was selected by the Stratified Random method. To achieve the research goals, the researcher built a scale (prepared by the researcher) consisting of (56) items. The results of the research reached that there are differences between the mean scores of the sample members on the scale of learning needs of gifted students’ teachers according to the gender for the benefit of females, and the existence of differences between the mean scores of the sample members according to the school stage for the benefit of high school gifted students’ teachers. Also the research results reached the existence of differences between the mean scores of the sample individuals according to the number of years of experience for the benefit of the age group with more than 10 years of experience based on the scale of learning needs.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.