| LEADER |
03139nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1962057 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649556
|a هبولة، شيرين علي طه
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض فرط النشاط لدى عينة من المبتسرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 553 - 588
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج قائم على العلاج المعرفي السلوكي في خفض درجة فرط النشاط لدى عينة من الأطفال المبسترين، ومدى استمرارية تأثير البرنامج في خفض درجة فرط النشاط لدى عينة من الأطفال المبسترين. وعرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن، الأطفال المبتسرون، تعريف الطفل المبتسر، والمشكلات الناتجة عن ميلاد أطفال مبتسرين، فرط النشاط من حيث التعريف، والتعريف على أسس الأسباب، التعريف على أساس الأعراض، المصاحبة لفرط النشاط، أسباب فرط النشاط، أنواع النشاط الحركي المفرط، علاج فرط النشاط، البرنامج المعرفي السلوكي، تعريف العلاج المعرفي السلوكي، أهداف الإرشاد المعرفي السلوكي. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في الأطفال المبتسرين وعددهم (39)، والعينة الأساسية وعددهم (14) مبتسرا يعانون من فرط النشاط من طلاب المدارس الإعدادية. وجاءت الأدوات بـ مقياس فرط النشاط، البرنامج المعرفي السلوكي، المحاضرة. واختتمت الدراسة بالكشف عن أهم النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (0,01) بعد تطبيق البرنامج في مقياس فرط النشاط لصالح المجموعة التجريبية. وهدفت التوصيات إلى، تهيئة البيئة الملائمة التي تعزز من كفاءة تطبيق البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الرعاية الطبية
|a الصحة النفسية
|a الأطفال المبتسرين
|a ذوي الهمم
|a الإرشاد المعرفي السلوكي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج78, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 078
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-078-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215037
|d 1215037
|
