ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكتاب المدرسي وتعليم المواطنة...>الوصف

الكتاب المدرسي وتعليم المواطنة ضمن علاقة الارتباط والتكامل

العنوان بلغة أخرى: School Book and Citizenship Teaching within the Relationship of Link and Complementarity
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: مكاوي، عشور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mekkawi, Ashour
مؤلفين آخرين: بوجمعة، عمارة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 673 - 684
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1215137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | قيم المواطنة | الأساليب التدريسية | الدلالات المفاهيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب | كتاب مدرسي | تعليم | مواطنة | Book | School Book | Teaching | Citizenship
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الكتاب المدرسي من بين الوسائل التربوية المهمة التي تساعد المتعلم في اكتساب المعارف ومختلف المهارات، حيث تم معالجة ورقتنا البحثية الموسومة بـــ "الكتاب المدرسي وتعليم المواطنة ضمن علاقة الارتباط والتكامل" من خلال رؤية تحليلية وصفية تهدف إلى الكشف عن الدلالة المفاهيمية لكل من الكتاب المدرسي وتعليم المواطنة، إضافة إلى مقومات ومواصفات الكتاب المدرسي، وأهميته ضمن تعليم المواطنة، وإسهامه في بناء شخصية المتعلم من خلال الجوانب المعرفية، والتطبيقية ضمن الممارسة الصحيحة، والفعالة للمواطنة.

The school book is considered among the important educational tools that help the learner acquire knowledge and skills different, as our research paper labeled "school book and citizenship teaching within the relationship of link and complementarity" was addressed through an analytical and descriptive vision that aims to reveal the conceptual significance of both the school book and citizenship education, In addition to the components and specifications of the school book and its importance within citizenship teaching, and its contribution to building the personality of the learner through the cognitive and applied aspects within the correct and effective practice of citizenship.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.