فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Instructional Scaffolding Strategy in the Achievement of Ninth Class of the Basic Stage Students in Biology |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | صليبي، محمد سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suliby, Mohammed Suliman |
| المجلد/العدد: | س36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 11 - 44 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1216062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السقالات التعليمية | الفاعلية | التحصيل | Effectiveness | Instructional Scaffolding Strategy | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04783nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1963294 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a صليبي، محمد سليمان |g Suliby, Mohammed Suliman |e مؤلف |9 253449 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a Effectiveness of Instructional Scaffolding Strategy in the Achievement of Ninth Class of the Basic Stage Students in Biology | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2020 | ||
| 300 | |a 11 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث: تعرف فاعلية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تحصيل مادة علم الأحياء (وحدة الوظائف الحيوية عند الإنسان) للصف التاسع الأساسي. وتعرف الفروق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي المباشر، وكذلك تعرف الفروق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي المباشر لكل مستوى من مستويات بلوم المعرفية المعدل. لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (64) طالبة توزعن على مجموعتين (32) طالبة في المجموعة الضابطة، و(32) طالبة في المجموعة التجريبية، وقام الباحث بتصميم الوحدة التعليمية وفقا لمراحل استراتيجية السقالات التعليمية. ومن أهم نتائج البحث: - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي المباشر لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي المباشر لصالح المجموعة التجريبية عند كل مستوى من مستويات بلوم المعرفية المعدل (تذكر- فهم- تطبيق- تحليل- تقويم- إبداع). | ||
| 520 | |b This research aimed at investigating the effectiveness of instructional scaffolding strategy in the achievement of ninth class of the basic stage students in biology in the unit of '' Vital Functions in Human'' It also aimed at identifying the main difference between the experimental and control group in the immediate post-achievement test for Bloom's cognitive levels. For achieving the purposes of the study, the researcher used the experimental study. The study was carried out on a sample of (64) female students. It was distributed into two groups; the control group was (32) female students and the experimental group was also (32) female students. The researcher designed the instructional unit according to the instructional scaffolding strategy. The findings of this research showed that: - There was a statistically significant mean score difference at the level of 0.05 between the average scores of female students in the control and experimental groups in the immediate post-application of the achievement test, in favor of the experimental group. - There was a statistically significant mean score difference at the level of 0.05 between the average scores of female students in the control and experimental groups in the immediate post-application of the achievement test, in favor of the experimental group in Bloom's cognitive levels (remembering, comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation. | ||
| 653 | |a الوحدة التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a المقررات الدراسية |a مادة الأحياء |a طالبات الصف التاسع الأساسي | ||
| 692 | |a السقالات التعليمية |a الفاعلية |a التحصيل |b Effectiveness |b Instructional Scaffolding Strategy |b Achievement | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m س36, ع1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 036 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-036-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1216062 |d 1216062 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية "بطاقة التفكير" في تحصيل مادة علم الأحياء عند طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: عبدالله، مروى طعمة عريبي منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم القائمة على التنبؤ والمناقشة وأنماط التعلم في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء
بواسطة: الخزاعلة، أسيل أحمد حمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نموذج أوزوبل في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي بمادة الأحياء واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الحمادين، سهيلا حامد لافي منشور: (2020) -
أثر استراتيجية SWOM فوق المعرفية في عمق المعرفة لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء
بواسطة: علي، معزز وعد الله محمد منشور: (2024) -
أثر تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية كاجان في التحصيل العلمي والاحتفاظ به لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية المفرق
بواسطة: الخوالدة، عبدالله نايف حامد منشور: (2023)
