ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المتمركز في الذات وعلا...>الوصف

التفكير المتمركز في الذات وعلاقته بأنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Egocentrism Thinking and its Relationship with Personality Types of Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جاسم، حياة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Hayat Ali
مؤلفين آخرين: لعيبي، فاتن كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 93 - 117
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1216259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | السمات الشخصية | أنماط التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | الذات | الشخصية | Thinking | Self | Personality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ١. التفكير المتمركز في الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ٢. أنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ٣. الفروق في التفكير المتمركز في الذات على وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ٤. الفروق في أنماط الشخصية على وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ٥. العلاقة بين التفكير المتمركز في الذات وأنماط الشخصية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. تألفت عينة البحث من (٢٠٠) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية المتساوية بواقع (١٠٠) من الذكور (٥٠) منهم علمي ومثلهم أدبي، و (١٠٠) من الإناث (٥٠) منهم علمي ومثلهم أدبي. تم التوصل إلى النتائج الآتية: يتمتع طلبة الإعدادية بالتفكير المتمركز في الذات، ولديهم سيادة في نمط الانطواء والنمط الحسي، توجد فروق في التفكير المتمركز في الذات تبعاً لجنس الطلبة ولصالح الإناث، توجد فروق في التفكير المتمركز في الذات تبعاً لتخصص الطلبة لصالح التخصص العلمي، لا توجد فروق بين أنماط الشخصية وجنسهم (ذكور، إناث) وتخصصهم (علمي، أدبي)، وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين التفكير المتمركز في الذات ونمطي (الانبساط والانطواء) و (التفكير والشعور) لدى طلبة المرحلة الإعدادية.

The search aims to identify: 1. self – centered thinking at the request of preparatory. 2. Personality patterns at the request of preparatory. 3. Differences in thinking centered on the self according to the sex variables and the academic specialization at the request of the preparatory stage . 4. Differences in personality patterns according to sex variables and academic specialization at the request of the preparatory stage. 5. The relationship between self – centered thinking and personality patterns at the request of the preparatory stage. The study consisted of (200) students and students who were selected by the random stratified class of (100) males and (100) females with (50) male scientific students, (50) male students, (50) students and (50) students. The following results were found: The high level of self – centered thinking at intermediate level, and the middle – school students have dominance in the introversion pattern and the sensory pattern. There are differences in self – centered thinking according to the gender of the students and for the female, there are differences in self – centered thinking. There are no differences between the pattern of personality and their sex, male and female, there are differences in the personality pattern due to the specialization of scientific and literary demand, there is only correlation in the pattern of extinctions – introversion, thinking and feeling with self – centered thinking.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.