أساليب التفكير وعلاقتها بالتفكير الأخلاقي لدى طلبة الماجستير في كلية التربية بجامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Thinking Styles and their Relationship to Moral Reasoning among Master's Students in the Faculty of Education at Damascus University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أمين شيخ (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Amin Shikh |
| المجلد/العدد: | س37, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 180 - 230 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1216297 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب التفكير | التفكير الأخلاقي | طلبة الماجستير | كلية التربية | جامعة دمشق | Thinking Style | Moral Reasoning | Master's Students | Faculty of Education | University of Damascus
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05310nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1963511 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a محمد، أمين شيخ |g Mohammed, Amin Shikh |e مؤلف |9 650155 | ||
| 245 | |a أساليب التفكير وعلاقتها بالتفكير الأخلاقي لدى طلبة الماجستير في كلية التربية بجامعة دمشق | ||
| 246 | |a Thinking Styles and their Relationship to Moral Reasoning among Master's Students in the Faculty of Education at Damascus University | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2021 | ||
| 300 | |a 180 - 230 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف أساليب التفكير السائدة لدى طلبة الماجستير في كلية التربية بجامعة دمشق، ومستوى التفكير الأخلاقي لديهم، وتعرف العلاقة بينهما، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت قائمة أساليب التفكير ل "ستيرنبرغ و واجينير" (Sterenberg & wagner, 1992) "النسخة القصيرة"، ومقياس التفكير الأخلاقي (Moral Reasoning Questionnaire "MRQ") لـ "وايت وآخرون" (White et al, 2001)، والذي استخدم لقياس مستوى التفكير الأخلاقي في ضوء نظرية "كولبرغ" (Kohlberg)، وشملت عينة البحث (62) طالباً وطالبة من طلبة الماجستير في كلية التربية بجامعة دمشق، وأظهرت النتائج الآتي: كان أسلوب التفكير الهرمي أكثر الأساليب شيوعاً لدى أفراد العينة يليه أسلوب التفكير التشريعي، في حين كان أسلوب التفكير المحافظ أدنى الأساليب شيوعاً لديهم. وقع مستوى التفكير الأخلاقي لأفراد العينة من طلبة الماجستير بين المرحلة الأخلاقية الثالثة (التوقعات المتبادلة) والمرحلة الأخلاقية السادسة (المبادئ الإنسانية)، كما بينت النتائج منوالية المرحلة الأخلاقية الخامسة (العقد الاجتماعي والحقوق الفردية) التي حققت بنسبة مئوية قدرها (35.48%) من أفراد العينة. وجود علاقات ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين بعض أساليب التفكير وبعض مراحل التفكير الأخلاقي. وقدم البحث تفسيراً للنتائج، فضلاً عن بعض المقترحات التي قد تفيد القائمين على العملية التعليمية. | ||
| 520 | |b The research aimed to identify the prevailing thinking styles and the level of moral reasoning among master's students in the Faculty of Education at the University of Damascus, and identify the relationship between the thinking styles and level of moral thinking. The research adopted on the descriptive analytical approach. To achieve the aims the research used a list of thinking styles, that prepared by (Sternberg and Wagner, 1992)“short version”, in addition to (MRQ) moral Reasoning Questionnaire, that developed by (White et al, 2001), which was used to measure the level of moral reasoning in light of Kohlberg's theory. The sample of the research consisted of (62) students from Master's students in Faculty of Education at Damascus University. The results showed: The most common style used by the sample of the research was the hierarchic thinking style, followed by the legislative thinking style, while the conservation thinking style was the lowest thinking style used by them. The level of moral reasoning of the sample of the research was located between the third moral stage (the mutual expectations) and the sixth moral stage (the humanitarian principles), as the results showed that the category modal was the fifth moral stage (the social contract and individual rights) that achieved a percentage of (35.48%) from the members of the sample. There was a positive correlation relationship between some thinking styles and some stage of moral thinking. The research presented an explanation of the results as well as some suggestions that may benefit those in charge of the educational process. | ||
| 653 | |a الدراسا العليا |a مخرجات التعليم العالي |a القيم الأخلاقية |a الوظائف العقلية |a جامعة دمشق | ||
| 692 | |a أساليب التفكير |a التفكير الأخلاقي |a طلبة الماجستير |a كلية التربية |a جامعة دمشق |b Thinking Style |b Moral Reasoning |b Master's Students |b Faculty of Education |b University of Damascus | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m س37, ع2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 037 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-037-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1216297 |d 1216297 | ||
عناصر مشابهة
-
التفكير الأخلاقي وعلاقته بتحمل الغموض وعدم تحمله لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
بواسطة: آدم، بسماء منشور: (2017) -
أساليب التفكير المفضلة لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة إقليم سبأ اليمنية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: قبقب، محمد أحمد علي منشور: (2021) -
أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة وعلاقتها بعدد من المتغيرات: دراسة ميدانية لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة تشرين
بواسطة: جناد، روعة عارف منشور: (2018) -
مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقتها باتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة الأردنية
بواسطة: الخوالدة، عز الدين إبراهيم كريم منشور: (2015) -
دور القيم وأساليب التفكير في التنبؤ بالابتكار لدى طالبات الجامعة
بواسطة: العمروسي، نيللي حسين كامل منشور: (2020)
